2-الوصف الاكاديمي لقسم اللغة الانكليزية

  وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

  جـــــهاز الإشـــــراف والتقـــويم العلــمي

دائرة ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي

                                                     

 

 

 

 

 مسرحية  ثالثة

 

 

 

   الجامعة  : جامعة ذي قار

   الكلية/ المعهد:  كلية التربية للعلوم الإنسانية

   القسم العلمي    : اللغة الانكليزية

   تاريخ ملء الملف :  5/2/2017

 

 

    التوقيع   :                                                           التوقيع   :  

   اسم رئيس القسم :  : أ.م. كمال كاطع                      اسم المعاون العلمي: أ.د.رعد شاكر النواس                                                   

    التاريخ   :                                                          التاريخ  :                                                       

 

 

                                                            

  

    دقـق الملف من قبل

    شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي

    اسم مدير شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي:

    التاريخ                       

    التوقيع

                                                                                            

                                                                                                      مصادقة السيد العميد         

 

 

    

       وصف البرنامج الأكاديمي

 

يوفر وصف البرنامج الأكاديمي هذا  ايجازاً مقتضياً لأهم خصائص البرنامج ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من الفرص المتاحة . ويصاحبه وصف لكل مقرر ضمن البرنامج

 

1.     المؤسسة التعليمية

كلية التربية للعلوم الإنسانية/ جامعة ذي قار

2.  القسم العلمي / المركز

قسم اللغة الانكليزية

3.  اسم البرنامج الأكاديمي او المهني

المسرحية لمرحلة الثالثة

4.  اسم الشهادة النهائية

بكالوريوس تربية في اللغة الانكليزية وادابها

5.  النظام الدراسي :

سنوي /مقررات /أخرى

سنوي

6.  برنامج الاعتماد المعتمد 

 

7.  المؤثرات الخارجية الأخرى

 

8.     تاريخ إعداد الوصف

5/2/2017

9.     أهداف البرنامج الأكاديمي

يهدف المقرر الى اعطاء معلومات كافية عن نبذة تاريخية عن المسرح الإليزابيثي ومسرح القرن الثامن عشر في الأدب الانكليزي.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.      مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ‌-       الاهداف المعرفية  

أ1-    -  تكوين معلومات كافية للطالب عن المسرح وعناصره    

أ2-الفرق بين المسرح في العصر الاليزابيثي ومسرح القرن الثامن عشر

أ3-

أ4-

أ5-

أ6-

ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

ب 1 -–استخدام المسرح لخلق نشاط صفي للطالب

ب 2 – تمثيل المسرحية من قبل الطلبة للتفاعل مع احداث القصة

ب 3 -      

 

     طرائق التعليم والتعلم

 

تشكيل مجاميع لمناقشة المواضيع والافكار الرئيسية للمسرحية

 

     طرائق التقييم

 

امتحانات, واجبات صفية

 

 

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .

         ج1-

ج2-

ج3-

   ج4-

    طرائق التعليم والتعلم

 

 

   طرائق التقييم

 

 

 

 

 

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1-المهارات الشفوية

د2-المهارات السمعية

د3-

   د4-

         طرائق التعليم والتعلم

 

 

 

 

 

         طرائق التقييم

 

 

 

11.       بنية البرنامج

المرحلة الدراسية

رمز المقرر أو المساق

اسم المقرر أو المساق

          الساعات المعتمدة

     نظري

   عملي

الثالث

 

Hamlet

3

 

 

 

Midsummer Night's Dream

3

 

 

 

She stoops to conquer

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12.  التخطيط للتطور الشخصي

 

 

 

 

 

 

13.     معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالالتحاق بالكلية أو المعهد)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14.     أهم مصادر المعلومات عن البرنامج

 

 

 

مخطط مهارات المنهج

يرجى وضع اشارة في المربعات المقابلة لمخرجات التعلم الفردية من البرنامج الخاضعة للتقييم

 

مخرجات التعلم المطلوبة من البرنامج

السنة / المستوى

رمز المقرر

اسم المقرر

أساسي

أم اختياري

الأهداف المعرفية

الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

الأهداف الوجدانية والقيمية

المهارات العامة والتأهيلية المنقولة( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي)

أ1

أ2

أ3

أ4

ب1

ب2

ب3

ب4

ج1

ج2

ج3

ج4

د1

د2

د3

د4

الثالثة

 

Drama

اساسي

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         

 

 


نموذج وصف المقرر

 

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.؛

 

 

1.  المؤسسة التعليمية

جامعة ذي قار/ كلية التربية للعلوم الانسانية

2.  القسم العلمي  / المركز

   قسم اللغة الانكليزية   

3.  اسم / رمز المقرر

المسرح الانكليزي/ المرحلة الثانية

4.  أشكال الحضور المتاحة

صفي

5.  الفصل / السنة

سنوي

6.  عدد الساعات الدراسية (الكلي)

3 ساعات اسبوعيا

7.     تاريخ إعداد هذا الوصف

5/2/2017

8.     أهداف المقرر

يهدف المقرر الى اعطاء معلومات كافية عن نبذة تاريخية عن المسرح الإليزابيثي ومسرح القرن الثامن عشر في الأدب الانكليزي.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- الأهداف المعرفية  

أ1---  تكوين معلومات كافية للطالب عن المسرح وعناصره    

أ2-الفرق بين المسرح في العصر الاليزابيثي ومسرح القرن الثامن عشر

أ3-

أ4-

أ5-

أ6- 

ب -  الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر.

ب1 - استخدام المسرح لخلق نشاط صفي للطالب

ب 2 – تمثيل المسرحية من قبل الطلبة للتفاعل مع احداث القصة

ب3 -

ب4-   

     طرائق التعليم والتعلم

 

تشكيل مجاميع لمناقشة المواضيع والافكار الرئيسية للمسرحية

 

 

 

     طرائق التقييم

 

امتحانات ,واجبات صفية

 

 

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

ج1-

ج2-

ج3-

ج4- 

 

    طرائق التعليم والتعلم

 

نقاشات صفية, مناظرات, تقديم

 

   طرائق التقييم

امتحانات, واجبات صفية

 

د - المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- المهارات الكتابية

د2-المهارات الكلامية

د3-

د4-  

 

11.بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

1

3

 

Introduction to Drama

محاضرات ونقاش

امتحانات نظرية وشفوية

2-7

18

 

Elements of Drama

محاضرات ونقاش

امتحانات نظرية وشفوية

8-12

15

 

Hamlet

محاضرات ونقاش

امتحانات نظرية وشفوية

13-17

15

 

Hamlet

محاضرات ونقاش

امتحانات نظرية وشفوية

18-22

15

 

Twelfth Night

 

 

23-26

12

 

She Stoops to Conquer

 

 

27-30

12

 

 

 

 

 

12.البنية التحتية

1ـ الكتب المقررة المطلوبة

Hamlet by: Shakespeare

Twelfth Night by Shakespeare

She stoops to conquer by Goldsmith

2ـ المراجع الرئيسية (المصادر) 

 

اـ الكتب والمراجع التي يوصى بها                 ( المجلات العلمية , التقارير ,....  )

 

ب ـ المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت ....

 

 

13.خطة تطوير المقرر الدراسي

  

 

 

 

 

 ***************************

مسرحية  ثانية

  وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

  جـــــهاز الإشـــــراف والتقـــويم العلــمي

دائرة ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي

                                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

   الجامعة  : جامعة ذي قار

   الكلية/ المعهد:  كلية التربية للعلوم الإنسانية

   القسم العلمي    : اللغة الانكليزية

   تاريخ ملء الملف :  5/2/2017

 

    التوقيع   :                                                           التوقيع   :  

   اسم رئيس القسم : أ.م. كمال كاطع                           اسم المعاون العلمي:أ.د.رعد شاكر النواس

    التاريخ   :                                                          التاريخ  :                                                       

 

 

                                                                           

  

    دقـق الملف من قبل

    شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي

    اسم مدير شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي:

    التاريخ                       

    التوقيع

                                                                                            

                                                                                                      مصادقة السيد العميد         

 

 

    

       وصف البرنامج الأكاديمي

 

يوفر وصف البرنامج الأكاديمي هذا  ايجازاً مقتضياً لأهم خصائص البرنامج ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من الفرص المتاحة . ويصاحبه وصف لكل مقرر ضمن البرنامج

 

1.     المؤسسة التعليمية

كلية التربية للعلوم الإنسانية/ جامعة ذي قار

2.  القسم العلمي / المركز

قسم اللغة الانكليزية

3.  اسم البرنامج الأكاديمي او المهني

المسرحية لمرحلة الثانية

4.  اسم الشهادة النهائية

بكالوريوس تربية في اللغة الانكليزية وادابها

5.  النظام الدراسي :

سنوي /مقررات /أخرى

سنوي

6.  برنامج الاعتماد المعتمد 

 

7.  المؤثرات الخارجية الأخرى

 

8.     تاريخ إعداد الوصف

5/2/2017

9.     أهداف البرنامج الأكاديمي

يهدف المقرر الى اعطاء معلومات كافية عن نبذة تاريخية عن المسرح الإليزابيثي والحديث في الأدب الانكليزي.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.      مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ‌-       الاهداف المعرفية  

أ1-  تكوين معلومات كافية للطالب عن المسرح وعناصره    

أ2-الفرق بين المسرح في العصر الاليزابيثي والحديث

أ3-

أ4-

أ5-

أ6-

ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

ب 1 –استخدام المسرح لخلق نشاط صفي للطالب

ب 2 – تمثيل المسرحية من قبل الطلبة للتفاعل مع احداث القصة

ب 3 -      

 

     طرائق التعليم والتعلم

 

تشكيل مجاميع لمناقشة المواضيع والافكار الرئيسية للمسرحية

 

 

     طرائق التقييم

 

امتحانات, واجبات صفية

 

 

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .

         ج1-

ج2-

ج3-

   ج4-

    طرائق التعليم والتعلم

 

 

 

 

   طرائق التقييم

 

 

 

 

 

 

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1-المهارات الشفوية

د2-المهارات السمعية

د3-

   د4-

         طرائق التعليم والتعلم

 

 

 

 

 

         طرائق التقييم

 

 

 

11.       بنية البرنامج

المرحلة الدراسية

رمز المقرر أو المساق

اسم المقرر أو المساق

          الساعات المعتمدة

     نظري

   عملي

الثانية

 

The Tragical History of Dr. Faustus By: Marlowe

3

 

 

 

Act-One Plays

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12.  التخطيط للتطور الشخصي

 

 

 

 

 

 

13.     معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالالتحاق بالكلية أو المعهد)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14.     أهم مصادر المعلومات عن البرنامج

 

 

 

مخطط مهارات المنهج

يرجى وضع اشارة في المربعات المقابلة لمخرجات التعلم الفردية من البرنامج الخاضعة للتقييم

 

مخرجات التعلم المطلوبة من البرنامج

السنة / المستوى

رمز المقرر

اسم المقرر

أساسي

أم اختياري

الأهداف المعرفية

الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

الأهداف الوجدانية والقيمية

المهارات العامة والتأهيلية المنقولة( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي)

أ1

أ2

أ3

أ4

ب1

ب2

ب3

ب4

ج1

ج2

ج3

ج4

د1

د2

د3

د4

الثانية

 

Drama

اساسي

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         

 

 


نموذج وصف المقرر

 

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.؛

 

 

1.  المؤسسة التعليمية

جامعة ذي قار/ كلية التربية للعلوم الانسانية

2.  القسم العلمي  / المركز

قسم اللغة الانكليزية   

3.  اسم / رمز المقرر

المسرح الانكليزي/ المرحلة الثانية

4.  أشكال الحضور المتاحة

صفي

5.  الفصل / السنة

سنوي

6.  عدد الساعات الدراسية (الكلي)

3 ساعات اسبوعيا

7.     تاريخ إعداد هذا الوصف

5/2/2017

8.     أهداف المقرر

يهدف المقرر الى اعطاء معلومات كافية عن نبذة تاريخية عن المسرح الإليزابيثي والحديث في الأدب الانكليزي.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- الأهداف المعرفية  

أ1--  تكوين معلومات كافية للطالب عن المسرح وعناصره    

أ2-الفرق بين المسرح في العصر الاليزابيثي والحديث

أ3-

أ4-

أ5-

أ6- 

ب -  الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر.

ب1 - استخدام المسرح لخلق نشاط صفي للطالب

ب 2 – تمثيل المسرحية من قبل الطلبة للتفاعل مع احداث القصة

ب 3 -      

ب4-   

     طرائق التعليم والتعلم

 

 

تشكيل مجاميع لمناقشة المواضيع والافكار الرئيسية للمسرحية

 

 

     طرائق التقييم

 

امتحانات ,واجبات صفية

 

 

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

ج1-

ج2-

ج3-

ج4- 

 

    طرائق التعليم والتعلم

 

نقاشات صفية, مناظرات, تقديم

 

   طرائق التقييم

 

امتحانات, واجبات صفية

 

 

د - المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1-المهارات الكتابية

د2-المهارات الكلامية

د3-

د4-  

 

11.بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

1

3

 

Introduction to Drama

محاضرات ونقاش

امتحانات نظرية وشفوية

2-7

18

 

Elements of Drama

محاضرات ونقاش

امتحانات نظرية وشفوية

8-12

15

 

Dr. Faustus

محاضرات ونقاش

امتحانات نظرية وشفوية

13-17

15

 

Dr. Faustus

محاضرات ونقاش

امتحانات نظرية وشفوية

18-22

15

 

The stronger

 

 

23-26

12

 

Riders to the sea

 

 

27-30

12

 

Acts without words

 

 

 

12.البنية التحتية

1ـ الكتب المقررة المطلوبة

The Tragical History of Dr. Faustus By: Marlowe

One- Act Plays                                                          

2ـ المراجع الرئيسية (المصادر) 

 

اـ الكتب والمراجع التي يوصى بها                 ( المجلات العلمية , التقارير ,....  )

 

ب ـ المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت ....

 

 

13.خطة تطوير المقرر الدراسي

  

 

 

 

 

 

 

نحو  ثالثة

  وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

  جـــــهاز الإشـــــراف والتقـــويم العلــمي

دائرة ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي

                                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

   الجامعة  : ذي قار

   الكلية/ المعهد:  كلية التربية للعلوم الانسانية

   القسم العلمي    : اللغة الانكليزية

   تاريخ ملء الملف :  9/2/2017

 

    التوقيع   :                                                           التوقيع   :  

   اسم رئيس القسم :                                                 اسم المعاون العلمي :                   

    التاريخ   :                                                          التاريخ  :                                                       

 

 

                                                                           

  

    دقـق الملف من قبل

    شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي

    اسم مدير شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي:

    التاريخ                       

    التوقيع

                                                                                            

                                                                                                      مصادقة السيد العميد         

 

 

    

       وصف البرنامج الأكاديمي

 

يوفر وصف البرنامج الأكاديمي هذا  ايجازاً مقتضياً لأهم خصائص البرنامج ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من الفرص المتاحة . ويصاحبه وصف لكل مقرر ضمن البرنامج

 

1.     المؤسسة التعليمية

كلية التربية للعلوم الانسانية / جامعة ذي قار

2.  القسم العلمي / المركز

قسم اللغة الانكليزية

3.  اسم البرنامج الأكاديمي او المهني

النحو المرحلة االثالثة

4.  اسم الشهادة النهائية

بكلوريوس تربية في اللغة انكليزية

5.  النظام الدراسي :

سنوي /مقررات /أخرى

سنوي

6.  برنامج الاعتماد المعتمد 

 

7.  المؤثرات الخارجية الأخرى

 

8.     تاريخ إعداد الوصف

9/2/2017

9.     أهداف البرنامج الأكاديمي

يهدف المقرر الى تعريف الطلبة بالمكونات الاساسية لتراكيب النحو الانكليزي : اجزاء الجملة البسيطة,  العناصروالتراكيبالاساسية  للجملة الانكليزية.تذكير الطلبة بالازمنة , تركيب الاسم الصفة والضرف ومجابهة الصعوبات عند التعامل مع الاشكال البنوية للجمل الانكليزية

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.      مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ‌-       الاهداف المعرفية  

أ1-  تعريف الطلبة بأجزاء وعناصر الجملة الاساسية( الجملة البسيطة)   

أ2-تعريفهم بتراكيب الاساسية للجملة الانكليزية

أ3-  الفعل والعبارة الفعليه  والازمنة

أ4-الاسماء  والعبارة الاسمية وجمعها, جنسها , الضمائر وانواعها , الاعداد

أ5- الصفة وتراكيبها

أ6-الظرف وتراكيبه

ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

ب 1 –تشجيع وبناء التفكير النقدي والتحليلي للطلبة

ب 2 -

ب 3 -      

 

     طرائق التعليم والتعلم

نقاشات صفية , مناظرات, تقديم ,واختبارات قصيرة

 

 

 

     طرائق التقييم

واجبات صفية , اختبارات

 

 

 

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .

         ج1-

ج2-

ج3-

   ج4-

    طرائق التعليم والتعلم

 

 

 

 

   طرائق التقييم

 

 

 

 

 

 

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1-المهارات الشفوية

د2-المهارات السمعية

د3-

   د4-

         طرائق التعليم والتعلم

 

 

 

 

 

         طرائق التقييم

 

 

 

11.       بنية البرنامج

المرحلة الدراسية

رمز المقرر أو المساق

اسم المقرر أو المساق

          الساعات المعتمدة

     نظري

   عملي

الثالثة

 

A University Grammar of English (1973) by Randolph Quirk and Sidney Greenbaum

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12.  التخطيط للتطور الشخصي

 

 

 

 

 

 

13.     معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالالتحاق بالكلية أو المعهد)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14.     أهم مصادر المعلومات عن البرنامج

 

 

 

مخطط مهارات المنهج

يرجى وضع اشارة في المربعات المقابلة لمخرجات التعلم الفردية من البرنامج الخاضعة للتقييم

 

مخرجات التعلم المطلوبة من البرنامج

السنة / المستوى

رمز المقرر

اسم المقرر

أساسي

أم اختياري

الأهداف المعرفية

الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

الأهداف الوجدانية والقيمية

المهارات العامة والتأهيلية المنقولة( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي)

أ1

أ2

أ3

أ4

ب1

ب2

ب3

ب4

ج1

ج2

ج3

ج4

د1

د2

د3

د4

الثالثة

 

Grammar

أساسي

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         

 

 


نموذج وصف المقرر

 

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.؛

 

 

1.  المؤسسة التعليمية

جامعة ذي قار – كلية التربية للعلوم الانسانية

2.  القسم العلمي  / المركز

   اللغة الانكليزية

3.  اسم / رمز المقرر

النحو الانكليزي للمرحلة الثالثة

4.  أشكال الحضور المتاحة

صفي

5.  الفصل / السنة

سنوي

6.  عدد الساعات الدراسية (الكلي)

3 ساعات اسبوعيا

7.     تاريخ إعداد هذا الوصف

9/2/2017

8.     أهداف المقرر

يهدف المقرر الى تذكير الطلبة بالمكونات الاساسية للنحو الانكليزي : تركيب الجملة الانكليزية, وعناصر الجملة  الاساسية , الازمنة , تركيب الاسم الصفة والضرف ومجابهة الصعوبات عند التعامل مع الاشكال البنوية للجمل الانكليزية

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- الأهداف المعرفية  

أ1- تمكين الطلبة من معرفة العناصرالاساسية للجملة الانكليزية البسيطه

أ2- تعريفهم بالتراكيب الاساسية للجمله الانكليزية

أ3- تذكير الطلبة بالازمنة

أ4- الاسماء وشبه الجملة الاسمية , الجنس ,المضاف , الضمائر وانواعها , الاعداد

أ5- الصفه والظرف

أ6-   تمكينهم من تركيب جمل نحوية

ب -  الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر.

ب1 -

ب2 -

ب3 -

ب4-   

     طرائق التعليم والتعلم

 

 

 

 

     طرائق التقييم

 

 

 

 

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

ج1-

ج2-

ج3-

ج4- 

 

    طرائق التعليم والتعلم

نقاشات صفية , كتابة مجموعه من الجمل وبعض المقالات القصيرة , تقديم مجموعه من الجمل الخاطئة والطلب تصحيحها  نحويا

 

 

   طرائق التقييم

 

امتحانات , واجبات صفية

 

 

د - المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1-

د2-

د3-

د4-  

 

11.بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

1-3

9

 

Elements of English grammar: Sentence elements; parts of speech ;stative and dynamic ;pro-forms

 

 

4-11

21

 

Verbs and the verb phrase: Regular verbs and inflectional rules ; irregular verbs; Auxiliaries:\; Tense and aspect , Mood  

 

 

12-22

27

 

Nouns classes; Determiners; reference and the articles; Number; Gender; genitives;

pronounces 

 

 

23-26

8

 

Adjectives : attributive and predicative;

 

 

27-32

12

 

Adverbs ; adverbs as modifiers ; comparison and intensification; correspondence between adjective and adverb; Adjective, verb , and other word-classes

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12.البنية التحتية

1ـ الكتب المقررة المطلوبة

A University Grammar of English

2ـ المراجع الرئيسية (المصادر) 

 

اـ الكتب والمراجع التي يوصى بها                 ( المجلات العلمية , التقارير ,....  )

 

ب ـ المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت ....

 

 

13.خطة تطوير المقرر الدراسي

  

 

 

 

 

طرائق تدريسية ثالثة

  وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

  جـــــهاز الإشـــــراف والتقـــويم العلــمي

دائرة ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي

                                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

   الجامعة  : جامعة ذي قار

   الكلية/ المعهد:  كلية التربية للعلوم الأنسانية

   القسم العلمي    : اللغة الأنكليزية

   تاريخ ملء الملف : 

 

    التوقيع   :                                                           التوقيع   :  

   اسم رئيس القسم :                                                 اسم المعاون العلمي :                   

    التاريخ   :                                                          التاريخ  :                                                       

 

 

                                                                           

  

    دقـق الملف من قبل

    شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي

    اسم مدير شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي:

    التاريخ                       

    التوقيع

                                                                                            

                                                                                                      مصادقة السيد العميد         

 

 

    

       وصف البرنامج الأكاديمي

 

يوفر وصف البرنامج الأكاديمي هذا  ايجازاً مقتضياً لأهم خصائص البرنامج ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من الفرص المتاحة . ويصاحبه وصف لكل مقرر ضمن البرنامج

 

1.     المؤسسة التعليمية

 

2.  القسم العلمي / المركز

 

3.  اسم البرنامج الأكاديمي او المهني

 

4.  اسم الشهادة النهائية

 

5.  النظام الدراسي :

سنوي /مقررات /أخرى

 

6.  برنامج الاعتماد المعتمد 

 

7.  المؤثرات الخارجية الأخرى

 

8.     تاريخ إعداد الوصف

 

9.     أهداف البرنامج الأكاديمي

1-   معرفة أهمية دراسة و تدريس اللغة الأنكليزية كلغةاجنبية في العراق

2-   الألمام بمناهج تدريس اللغة الأنكليززية كلغة اجنبية و كلغة ثانية  ESL / EFL

3-   معرفة أهمية المبادئ النفسية و اللغوية في التدريس.

4-   معرفة كيفية تدريس مهارات القراءة و الكتابة و الكلام والاصغاء و المفردات و النحو و التلفظ

5-   معرفة كيفية تخطيط مناهج اللغة الأنكليزية

6_ معرفة الجوانب الثقافية في تدريس الأنكليزية Native culture and Target culture

 

 

 

 

10.      مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

الأهداف المعرفية

أ- الأهداف المعرفية  

أ1- معرفة مناهج تدريس الأنكليزية كلغة أجنبية و مهاراتها

أ2- فهم أسسها ومبادئها النفسية واللغوية

أ3-  تطبيق خطوات التدريس وفق هذه المناهج

أ4- تحليل  نقاط قوة و ضعف المناهج

أ5-  اجراء مقارنة عملية مع واقع التدريس في العراق

أ6-  اقتراح طرق لتكييف المناهج مع البيئة التعلمية العراقية

ب -  الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر.

ب1 – قراءة و استيعاب أهم مناهج تدريس الأنكليزية كلغة أجنبية

ب2 – كتابة ملخصات و مقارنات عن هذه المناهج.

ب3 – تقديم عروض عن المناهج أثناء المحاضرات Presentations

ب4-    مناقشة نقاط قوة و ضعف المناهج Discussion in English

     طرائق التعليم والتعلم

 

المحاضرة . النقاش . دراسة الكتاب.  البحث عن مفردات متصلة بالمنهج يقررها الأستاذ

 

 

     طرائق التقييم

الأمتحانات المقررة ( Summative exams) و المشاركة اليومية ( Formative Assessment)

 

 

 

         ج1- ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

ج1- استقبال ما يتعلق بمناهج تدريس الانكليزية و مبادئها النفسية واللغوية

ج2- الأستجابة بتقييم أهميتها

ج3- تقبل مبررات تطور المناهج لتدارك مشاكل سابقاتها

ج4-  نبني مناهج مناسبة للبيئة التعلمية العراقية

    طرائق التعليم والتعلم

 

المحاضرة . النقاش . دراسة الكتاب.  البحث عن مفردات متصلة بالمنهج يقررها الأستاذ

 

 

   طرائق التقييم

 

الأمتحانات المقررة ( Summative exams) و المشاركة اليومية ( Formative Assessment)

 

 

 

 

 

 

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- مهارة تحليل المنهج و تقدير مدى مناسبته للفئة العمرية

د2- مهارة تخطيط الدرس وفق توقيتات زمنية

د3- مهارة القاء الدرس و قيادة صف في بيئة أمنة للتلاميذ

د4-   مهارة اعطاء تغذية راجعة للطلبة عبر الاختبارات و لتخطيط المنهج عبر تقييم فعاليته

         طرائق التعليم والتعلم

 

المحاضرة . النقاش . دراسة الكتاب.  البحث عن مفردات متصلة بالمنهج يقررها الأستاذ

 

 

 

 

         طرائق التقييم

 

الأمتحانات المقررة ( Summative exams) و المشاركة اليومية ( Formative Assessment)

 

 

 

11.       بنية البرنامج

المرحلة الدراسية

رمز المقرر أو المساق

اسم المقرر أو المساق

          الساعات المعتمدة

     نظري

   عملي

المرحلة الثالثة

 

طرائق تدريس الأنكليزية

2

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12.  التخطيط للتطور الشخصي

 

مفصل في حقل المهارات

 

 

 

 

13.     معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالالتحاق بالكلية أو المعهد)

 

دخول المرحلة الثالثة باجتياز المرحلة الثانية

 

 

 

 

 

 

 

14.     أهم مصادر المعلومات عن البرنامج

كتب تخطيط مناهج اللغة الأنكليزية كلغة أجنبية و طرق تدريسها.

شبكة الأنترنت

 

 

مخطط مهارات المنهج

يرجى وضع اشارة في المربعات المقابلة لمخرجات التعلم الفردية من البرنامج الخاضعة للتقييم

 

مخرجات التعلم المطلوبة من البرنامج

السنة / المستوى

رمز المقرر

اسم المقرر

أساسي

أم اختياري

الأهداف المعرفية

الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

الأهداف الوجدانية والقيمية

المهارات العامة والتأهيلية المنقولة( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي)

أ1

أ2

أ3

أ4

ب1

ب2

ب3

ب4

ج1

ج2

ج3

ج4

د1

د2

د3

د4

الثالثة

 

طرائق تدريس الأنكليزية

أساسي

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         

 

 


نموذج وصف المقرر

 

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.؛

 

 

1.  المؤسسة التعليمية

جامعة ذي قار كلية التربية للعلوم ا\لنسانية

2.  القسم العلمي  / المركز

   قسم اللغة ا\لنكليزية

3.  اسم / رمز المقرر

 

4.  أشكال الحضور المتاحة

المحاضرة الأعتيادية

5.  الفصل / السنة

2016  - 2017

6.  عدد الساعات الدراسية (الكلي)

90

7.     تاريخ إعداد هذا الوصف

 

8.     أهداف المقرر

6-   معرفة أهمية دراسة و تدريس اللغة الأنكليزية كلغةاجنبية في العراق

7-   الألمام بمناهج تدريس اللغة الأنكليززية كلغة اجنبية و كلغة ثانية  ESL / EFL

8-   معرفة أهمية المبادئ النفسية و اللغوية في التدريس.

9-   معرفة كيفية تدريس مهارات القراءة و الكتابة و الكلام والاصغاء و المفردات و النحو و التلفظ

10-                       معرفة كيفية تخطيط مناهج اللغة الأنكليزية

6_ معرفة الجوانب الثقافية في تدريس الأنكليزية Native culture and Target culture

 

 

 

 

10.مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- الأهداف المعرفية  

أ1- معرفة مناهج تدريس الأنكليزية كلغة أجنبية و مهاراتها

أ2- فهم أسسها ومبادئها النفسية واللغوية

أ3-  تطبيق خطوات التدريس وفق هذه المناهج

أ4- تحليل  نقاط قوة و ضعف المناهج

أ5-  اجراء مقارنة عملية مع واقع التدريس في العراق

أ6-  اقتراح طرق لتكييف المناهج مع البيئة التعلمية العراقية

ب -  الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر.

ب1 – قراءة و استيعاب أهم مناهج تدريس الأنكليزية كلغة أجنبية

ب2 – كتابة ملخصات و مقارنات عن هذه المناهج.

ب3 – تقديم عروض عن المناهج أثناء المحاضرات Presentations

ب4-    مناقشة نقاط قوة و ضعف المناهج Discussion in English

     طرائق التعليم والتعلم

المحاضرة . النقاش . دراسة الكتاب.  البحث عن مفردات متصلة بالمنهج يقررها الأستاذ

 

 

 

 

     طرائق التقييم

 

الأمتحانات المقررة ( Summative exams) و المشاركة اليومية ( Formative Assessment)

 

 

 

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

ج1- استقبال ما يتعلق بمناهج تدريس الانكليزية و مبادئها النفسية واللغوية

ج2- الأستجابة بتقييم أهميتها

ج3- تقبل مبررات تطور المناهج لتدارك مشاكل سابقاتها

ج4-  نبني مناهج مناسبة للبيئة التعلمية العراقية

 

    طرائق التعليم والتعلم

 

المحاضرة . النقاش . دراسة الكتاب.  البحث عن مفردات متصلة بالمنهج يقررها الأستاذ

 

   طرائق التقييم

 

الأمتحانات المقررة ( Summative exams) و المشاركة اليومية ( Formative Assessment)

 

 

 

د - المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- مهارة تحليل المنهج و تقدير مدى مناسبته للفئة العمرية

د2- مهارة تخطيط الدرس وفق توقيتات زمنية

د3- مهارة القاء الدرس و قيادة صف في بيئة أمنة للتلاميذ

د4-   مهارة اعطاء تغذية راجعة للطلبة عبر الاختبارات و لتخطيط المنهج عبر تقييم فعاليته

 

11.بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

1

 

 

Introductory background

 

 

2

 

 

ESL / EFL learning and Teaching

 

 

3

 

 

Objectives. Planning teaching

 

 

4

 

 

Psychological Principles

 

 

5

 

 

Linguistic Principles

 

 

6

 

 

Grammar Translation Method

 

 

7

 

 

Direct Method. Encoding . Decoding

 

 

8

 

 

Curriculum Planning

 

 

9

 

 

Audiolingual Method

 

 

10

 

 

Teaching Language Elements. Oral practice

 

 

11

 

 

Teaching Reading. Reading aloud

 

 

12

 

 

Reading Subskills Scanning Skimming Skipping Metacognition

 

 

13

 

 

Teaching Writing

 

 

14

 

 

Dictation . Guided and free writing

 

 

15

 

 

Teaching Behavior

 

 

16

 

 

Curriculum and syllabus

 

 

17

 

 

Ideologies of Curriculum

 

 

18

 

 

Desuggestopedia

 

 

19

 

 

Silent way

 

 

20

 

 

Community L.Learning

 

 

21

 

 

Total Physical Response

 

 

22

 

 

Communicative Language Teaching

 

 

23

 

 

Content based. Task based. Participatory approaches

 

 

24

 

 

Multiple Intelligences

 

 

25

 

 

Learning strategies

 

 

26

 

 

Teaching Listening

 

 

27

 

 

Teaching Speaking

 

 

28

 

 

Teaching Grammar

 

 

29

 

 

Lesson plnning

 

 

30

 

 

Discipline. Assessment

 

 

             

 

12.البنية التحتية

1ـ الكتب المقررة المطلوبة

Larsen-Freeman, Diane. Techniques and Principles in Language Teaching. 2003. Oxford

2ـ المراجع الرئيسية (المصادر) 

 

اـ الكتب والمراجع التي يوصى بها                 ( المجلات العلمية , التقارير ,....  )

 

ب ـ المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت ....

 

 

13.خطة تطوير المقرر الدراسي

  

1-    اعتماد كتب أحدث و أفضل عبر مقررات لجنة القطاعية.

2-    تطوير استخدام التكنولوجيا في عرض المادة العلمية.

 

 

 

 انشاء اول

  وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

  جـــــهاز الإشـــــراف والتقـــويم العلــمي

دائرة ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي

                                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

   الجامعة  : ذي قار

   الكلية/ المعهد:  كلية التربية للعلوم الإنسانية

   القسم العلمي    : اللغة الانكليزية

   تاريخ ملء الملف : :  6/2/2017

 

 

    التوقيع   :                                                           التوقيع   :  

   اسم رئيس القسم:أ.م. كمال كاطع التميمي                        اسم المعاون العلمي :أ.د. رعد شاكر النواس                         

    التاريخ   :6 /2/2017                                             التاريخ: 6/2/2017                                                      

 

 

                                                                           

  

    دقـق الملف من قبل

    شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي

    اسم مدير شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي:

    التاريخ                       

    التوقيع

                                                                                            

                                                                                                      مصادقة السيد العميد         

 

 

    

       وصف البرنامج الأكاديمي

 

يوفر وصف البرنامج الأكاديمي هذا  ايجازاً مقتضياً لأهم خصائص البرنامج ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من الفرص المتاحة . ويصاحبه وصف لكل مقرر ضمن البرنامج

 

1.     المؤسسة التعليمية

كلية التربية للعلوم الانسانية/جامعة ذي قار

2.  القسم العلمي / المركز

اللغة الانكليزية

3.  اسم البرنامج الأكاديمي او المهني

الانشاء والاستيعاب للمرحلة الاولى

4.  اسم الشهادة النهائية

بكالوريوس تربية في اللغة الانكليزية وادابها

5.  النظام الدراسي :

سنوي /مقررات /أخرى

سنوي

6.  برنامج الاعتماد المعتمد 

 

7.  المؤثرات الخارجية الأخرى

 

8.     تاريخ إعداد الوصف

6/2/2017

9.     أهداف البرنامج الأكاديمي

يهدف المقرر لتعليم الطلاب اساسيات فعاليات الانشاء والاستيعاب وتمكينهم من اتقان هذه المادة في المجال  النظري واالتطبيقي والتعرف على المصطلحات اللغوية قي هذا المجال

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.      مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ‌-       الاهداف المعرفية  

أ1- تعليم الطلبة المصطلحات التواصلية      

أ2- معرفة كتابة الانشاء

أ3- التعرف على اليات الاستيعاب

أ4- العلاقة بين الانشاء والاستيعاب

أ5-

 

ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

ب 1 - تشجيع التفكير النقدي

ب 2 - تحفيز الطلبة على لعب الدور المركزي في العملية التعليمية

ب 3 -      

 

     طرائق التعليم والتعلم

نقاشات, مناظرات, عرض تقدمي, اختبارات اسبوعية

 

 

 

 

 

     طرائق التقييم

 

امتحانات, واجبات صفية وبيتية, اختبارات شفوية

 

 

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .

         ج1- بناء الشخصية المثالية للمدرس

ج2- تعزيز الثقة لدى الطلبة

ج3- دعم التقييم الذاتي للطلبة

   ج4-

    طرائق التعليم والتعلم

 

تقديم وعرض المحاضرة امام الطلبة, المشاركة في اختيار اسئلة الامتحانات الغير نهائية                   

 

 

 

 

   طرائق التقييم

 

المراقبة, اختبارات

 

 

 

 

 

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- المهارات السمعية

د2- المهارات الشفوية

د3- المهارات الكتابية

د4-    

 

         طرائق التعليم والتعلم

التحدث المباشر من قبل الطلاب, تشجيع الطلبة على استخدام القراءة النقدية, طرح الاسئلة وتحفيز الطلبة على الابداع والانتاجية

 

 

 

 

         طرائق التقييم

 

المشاهدة, المراقبة, الاختبارات الكتابية

 

 

 

11.       بنية البرنامج

المرحلة الدراسية

رمز المقرر أو المساق

اسم المقرر أو المساق

          الساعات المعتمدة

     نظري

   عملي

الثالثة

 

Developing skills by L.G. Alexander (1967)

6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12.  التخطيط للتطور الشخصي

 

الاطلاع على المصادر ذات العلاقة بالبرنامج, متابعة احدث الطرق العالمية لتدريس البرنامج

 

 

 

 

13.     معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالالتحاق بالكلية أو المعهد)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14.     أهم مصادر المعلومات عن البرنامج

 

 

 

مخطط مهارات المنهج

يرجى وضع اشارة في المربعات المقابلة لمخرجات التعلم الفردية من البرنامج الخاضعة للتقييم

 

مخرجات التعلم المطلوبة من البرنامج

السنة / المستوى

رمز المقرر

اسم المقرر

أساسي

أم اختياري

الأهداف المعرفية

الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

الأهداف الوجدانية والقيمية

المهارات العامة والتأهيلية المنقولة( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي)

أ1

أ2

أ3

أ4

ب1

ب2

ب3

ب4

ج1

ج2

ج3

ج4

د1

د2

د3

د4

 

 

Composition and comprehension

اساسي

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         

 

 


نموذج وصف المقرر

 

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.؛

 

 

1.  المؤسسة التعليمية

كلية التربية للعلوم الانسانية/جامعة ذي قار

2.  القسم العلمي  / المركز

   قسم اللغة الانكليزية

3.  اسم / رمز المقرر

انشاء واستيعاب للمرحلة الاولى

4.  أشكال الحضور المتاحة

صفي

5.  الفصل / السنة

سنوي

6.  عدد الساعات الدراسية (الكلي)

6

7.     تاريخ إعداد هذا الوصف

6/2/2017

8.     أهداف المقرر

يهدف المقرر لتعليم الطلاب اساسيات الانشاء والاستيعاب وتعزيز قدرة الطلبة على التعرف عليها والاستفادة منها في النواحي النظرية والتطبيقية في حياتهم العملية

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- الأهداف المعرفية  

أ1-

أ2-المهارات الكتابية

أ3- مناقشة العلوم الاخرى المرتبطة بعلم اللغة مثل علم اللغة الاجتماعي والنفسي

أ4- تكوين الاسئلة

أ5-

أ6- 

ب -  الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر.

ب1 - تشجيع التفكير النقدي

ب2 - تحفيز الطلبة على لعب الدور المركزي في العملية التعليمية  

ب3 -

ب4-   

     طرائق التعليم والتعلم

نقاشات, مناظرات, عرض تقدمي, اختبارات اسبوعية

 

 

 

     طرائق التقييم

امتحانات, واجبات صفية وبيتية, اختبارات شفوية

 

 

 

 

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

         ج1-  بناء الشخصية المثالية للمدرس

ج2-  تعزيز الثقة لدى الطلبة

ج3-  دعم التقييم الذاتي للطلبة

ج4- 

 

 

    طرائق التعليم والتعلم

تقديم وعرض المحاضرة امام الطلبة, المشاركة في اختيار اسئلة الامتحانات الغير نهائية

 

 

 

 

   طرائق التقييم  المراقبة, اختبارات

 

 

 

 

 

د - المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- توضيح المفاهيم الاساسية لعمليات التواصل

د2-مناقشة اليات كتابة الانشاء والاستيعاب  

د3- توضيح الانماط الصوتية وكذلك مناقشة علم الجمل والمعاني

د4-   المهارات السمعية

 

11.بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

1

2

 

A puma at large- A trip to Mars

امتحانات ونقاشات

امتحانات نظرية وشفوية

2-7

12

 

The loss of the titanic- mary had a little lamb

امتحانات ونقاشات

امتحانات نظرية وشفوية

8-12

15

 

The greatest bridge in the world-pioneer pilots

امتحانات ونقاشات

امتحانات نظرية وشفوية

13-17

15

 

Daniel Mendpza- A happy discovery

امتحانات ونقاشات

امتحانات  نظرية  ونقاشات

18-22

15

 

Justice was done-who's who

امتحانات ونقاشات

امتحانات  نظرية ونقاشات

23-26

12

 

Illusions of pastoral peace-do it yourself

امتحانات ونقاشات

امتحانات  نظرية ونقاشات

27-30

12

 

Through the earth's crust-from the earth: Greetings

امتحانات ونقاشات

امتحانات  نظرية ونقاشات

 

12.البنية التحتية

1ـ الكتب المقررة المطلوبة

Developing skills by L.G. Alexander (1967)

2ـ المراجع الرئيسية (المصادر) 

 

اـ الكتب والمراجع التي يوصى بها                 ( المجلات العلمية , التقارير ,....  )

 

ب ـ المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت ....

 

 

13.خطة تطوير المقرر الدراسي

  

 

 

 

 

   بحث  ثاني

  وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

  جـــــهاز الإشـــــراف والتقـــويم العلــمي

دائرة ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي

                                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

   الجامعة  : ذي قار

   الكلية/ المعهد:  كلية التربية للعلوم الإنسانية

   القسم العلمي    : اللغة الانكليزية

   تاريخ ملء الملف : :  6/2/2017

 

 

    التوقيع   :                                                           التوقيع   :  

   اسم رئيس القسم:أ.م. كمال كاطع التميمي                        اسم المعاون العلمي :أ.د. رعد شاكر النواس                         

    التاريخ   :6 /2/2017                                             التاريخ: 6/2/2017                                                      

 

 

                                                                           

  

    دقـق الملف من قبل

    شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي

    اسم مدير شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي:

    التاريخ                       

    التوقيع

                                                                                            

                                                                                                      مصادقة السيد العميد         

 

 

    

       وصف البرنامج الأكاديمي

 

يوفر وصف البرنامج الأكاديمي هذا  ايجازاً مقتضياً لأهم خصائص البرنامج ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من الفرص المتاحة . ويصاحبه وصف لكل مقرر ضمن البرنامج

 

1.     المؤسسة التعليمية

كلية التربية للعلوم الانسانية/جامعة ذي قار

2.  القسم العلمي / المركز

اللغة الانكليزية

3.  اسم البرنامج الأكاديمي او المهني

منهج بحث للمرحلة الثانية

4.  اسم الشهادة النهائية

بكالوريوس تربية في اللغة الانكليزية وادابها

5.  النظام الدراسي :

سنوي /مقررات /أخرى

سنوي

6.  برنامج الاعتماد المعتمد 

 

7.  المؤثرات الخارجية الأخرى

 

8.     تاريخ إعداد الوصف

6/2/2017

9.     أهداف البرنامج الأكاديمي

يهدف المقرر لتعليم الطلاب اساسيات البحث العلمي وتمكينهم من اتقان هذه المادة في المجال  النظري واالتطبيقي

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.      مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ‌-       الاهداف المعرفية  

أ1- تعليم الطلبة باليات كتابة البحث العلمي      

أ2- اهم المناهج لكتابة البحث

أ3-

 

ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

ب 1 - تشجيع التفكير البحثي

ب 2 - تحفيز الطلبة على كتابة البحوث

ب 3 -      

 

     طرائق التعليم والتعلم

نقاشات, مناظرات, عرض تقدمي, اختبارات اسبوعية

 

 

 

 

 

     طرائق التقييم

 

امتحانات, واجبات صفية وبيتية, اختبارات شفوية

 

 

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .

         ج1- بناء الشخصية المثالية للمدرس

ج2- تعزيز الثقة لدى الطلبة

ج3- دعم التقييم الذاتي للطلبة

   ج4-

    طرائق التعليم والتعلم

 

تقديم وعرض المحاضرة امام الطلبة, المشاركة في اختيار اسئلة الامتحانات الغير نهائية                    

 

 

 

 

   طرائق التقييم

 

المراقبة, اختبارات

 

 

 

 

 

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- المهارات السمعية

د2- المهارات الشفوية

د3- المهارات الكتابية

د4-    

 

         طرائق التعليم والتعلم

التحدث المباشر من قبل الطلاب, تشجيع الطلبة على استخدام القراءة النقدية, طرح الاسئلة وتحفيز الطلبة على الابداع والانتاجية

 

 

 

 

         طرائق التقييم

 

المشاهدة, المراقبة, الاختبارات الكتابية

 

 

 

11.       بنية البرنامج

المرحلة الدراسية

رمز المقرر أو المساق

اسم المقرر أو المساق

          الساعات المعتمدة

     نظري

   عملي

الثالثة

 

Writing Research Paper by Balley powel 1981

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12.  التخطيط للتطور الشخصي

 

الاطلاع على المصادر ذات العلاقة بالبرنامج, متابعة احدث الطرق العالمية لتدريس البرنامج

 

 

 

 

13.     معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالالتحاق بالكلية أو المعهد)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14.     أهم مصادر المعلومات عن البرنامج

 

 

 

مخطط مهارات المنهج

يرجى وضع اشارة في المربعات المقابلة لمخرجات التعلم الفردية من البرنامج الخاضعة للتقييم

 

مخرجات التعلم المطلوبة من البرنامج

السنة / المستوى

رمز المقرر

اسم المقرر

أساسي

أم اختياري

الأهداف المعرفية

الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

الأهداف الوجدانية والقيمية

المهارات العامة والتأهيلية المنقولة( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي)

أ1

أ2

أ3

أ4

ب1

ب2

ب3

ب4

ج1

ج2

ج3

ج4

د1

د2

د3

د4

 

 

Research Writing

اساسي

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         

 

 


نموذج وصف المقرر

 

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.؛

 

 

1.  المؤسسة التعليمية

كلية التربية للعلوم الانسانية/جامعة ذي قار

2.  القسم العلمي  / المركز

   قسم اللغة الانكليزية

3.  اسم / رمز المقرر

منهج بحث للمرحلة الثانية

4.  أشكال الحضور المتاحة

صفي

5.  الفصل / السنة

سنوي

6.  عدد الساعات الدراسية (الكلي)

2

7.     تاريخ إعداد هذا الوصف

6/2/2017

8.     أهداف المقرر

يهدف المقرر لتعليم الطلاب اساسيات كتابة البحث العلمي وتعزيز قدرة الطلبة على التعرف عليها والاستفادة منها في النواحي النظرية والتطبيقية في حياتهم العملية

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- الأهداف المعرفية  

أ1-

أ2-المهارات الكتابية

أ3- مناقشة العلوم الاخرى المرتبطة بمنهجية البحث العلمي

أ4- تكوين الاسئلة

أ5-

أ6- 

ب -  الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر.

ب1 - تشجيع التفكير النقدي

ب2 - تحفيز الطلبة على لعب الدور المركزي في العملية البحثية  

ب3 -

ب4-   

     طرائق التعليم والتعلم

نقاشات, مناظرات, عرض تقدمي, اختبارات اسبوعية

 

 

 

     طرائق التقييم

امتحانات, واجبات صفية وبيتية, اختبارات شفوية

 

 

 

 

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

         ج1-  بناء الشخصية المثالية للمدرس

ج2-  تعزيز الثقة لدى الطلبة

ج3-  دعم التقييم الذاتي للطلبة

ج4- 

 

 

    طرائق التعليم والتعلم

تقديم وعرض المحاضرة امام الطلبة, المشاركة في اختيار اسئلة الامتحانات الغير نهائية

 

 

 

 

   طرائق التقييم  المراقبة, اختبارات

 

 

 

 

 

د - المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- توضيح المفاهيم للبحث العلمي

د2-مناقشة اصول البحث العلمي

د3-

 

 

11.بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

1

2

 

Introduction to research paper process

امتحانات ونقاشات

امتحانات نظرية وشفوية

2-7

12

 

Identifying Sources

امتحانات ونقاشات

امتحانات نظرية وشفوية

8-12

15

 

Gathering support - The fundamentals

امتحانات ونقاشات

امتحانات نظرية وشفوية

13-17

15

 

Using research material- A sample research paper

امتحانات ونقاشات

امتحانات  نظرية  ونقاشات

18-22

15

 

Format conventions-notes

امتحانات ونقاشات

امتحانات  نظرية ونقاشات

23-26

12

 

Bibliography-special considerations

امتحانات ونقاشات

امتحانات  نظرية ونقاشات

27-30

12

 

 

امتحانات ونقاشات

امتحانات  نظرية ونقاشات

 

12.البنية التحتية

1ـ الكتب المقررة المطلوبة

Writing Research Paper by Balley powel 1981

2ـ المراجع الرئيسية (المصادر) 

 

اـ الكتب والمراجع التي يوصى بها                 ( المجلات العلمية , التقارير ,....  )

 

ب ـ المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت ....

 

 

13.خطة تطوير المقرر الدراسي

  

 

 

 

 

 ترجمة رابعة

  وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

  جـــــهاز الإشـــــراف والتقـــويم العلــمي

دائرة ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي

                                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

   الجامعة  : جامعة ذي قار

   الكلية/ المعهد:  كلية التربية للعلوم الانسانية

   القسم العلمي    : اللغة الانكليزية

   تاريخ ملء الملف :  10/2/2017

 

    التوقيع   :                                                           التوقيع   :  

   اسم رئيس القسم : ا.م. كمال كاطع التمي             اسم المعاون العلمي :ا.د. رعد شاكر النواس                   

    التاريخ   : 10/2/2017                                           التاريخ  :   10/2/2017                                                    

 

 

                                                                           

  

    دقـق الملف من قبل

    شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي

    اسم مدير شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي:

    التاريخ                       

    التوقيع

                                                                                            

                                                                                                      مصادقة السيد العميد         

 

 

    

       وصف البرنامج الأكاديمي

 

يوفر وصف البرنامج الأكاديمي هذا  ايجازاً مقتضياً لأهم خصائص البرنامج ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من الفرص المتاحة . ويصاحبه وصف لكل مقرر ضمن البرنامج

 

1.     المؤسسة التعليمية

كلية التربية للعلوم الانسانية / جامعة ذي قار

2.  القسم العلمي / المركز

اللغة الانكليزية

3.  اسم البرنامج الأكاديمي او المهني

دراسات في الترجمة

4.  اسم الشهادة النهائية

بكلوريوس تربية في اللغة الانكليزية وادابها

5.  النظام الدراسي :

سنوي /مقررات /أخرى

سنوي

6.  برنامج الاعتماد المعتمد 

 

7.  المؤثرات الخارجية الأخرى

 

8.     تاريخ إعداد الوصف

10/2/2017

9.     أهداف البرنامج الأكاديمي

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.      مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ‌-       الاهداف المعرفية  

أ1-   الاهداف المعرفية     

أ2- معرفة نظريات وتطبيقات الترجمة

أ3- معرفة التقانات الواجب اتباعها عند الترجمة

أ4-عرض علاقة الترجمة بمادئ علم اللغة

أ5- تعريف الطلبة بانواع الترجمة وضرورة الفصل بين انواعها

أ6- دور الثقافة في الترجمة

ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

ب 1 – تحفيز الطلبة على انتاج نص مغاير للنص الاول المراد ترجمته

ب 2 – بناء روح المترجم من خلال تشجيع الطلبه على ترجمة النصوص

ب 3 – التفكير في كون اللغة كجزء من ثقافة وليست مجرد ادوات نحوية

 

     طرائق التعليم والتعلم

الاسلوب التواصلي واسلوب تبني مماثلة واقع الحال من خلال اخذ مواضيع تمت للواقع

 

 

 

     طرائق التقييم

 

المشاركات الصفية والا صفية والاعتماد على استخدام الوسائل الوسطية مثل الميديا وغيرها

 

 

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .

         ج1- بناء وسط مهيأ لاخذ المسؤلية في المشاركة الفاعلة في بناء الاجيال القادمة

ج2- زرع روح الولوج في الحياة والتفاعل مع المكتسبات بصوره ايجابية

ج3- كيفة التفاعل مع المعلومة والاستمرار بالتعلم

   ج4- طرح روح التسامح وعدم التمسك بالاراء والمفاهيم بصورة تعصبية

    طرائق التعليم والتعلم

 

التقديم الصفي والاصفي واعتماد مهارات حديثة في ايصال الافكار من دون الاعتماد على الاسلوب التقليدي بنقل المعلومة من المدرس الى الطبة فقط بل على تحفيز الطالب بان يكون هو مركز العلمية التعليمية

 

 

   طرائق التقييم

التقيم الذاتي والتقيم المتبادل بين الطلبة اولا وثم اعتماد المشاركات واوراق الاختبارات كجزء من عملية التقيم

 

 

 

 

 

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- المهارات التدريبية

د2- المهارات الاكتسابية

د3- المهارات المتعلقة بمراقبة الاخرين

   د4-

         طرائق التعليم والتعلم

 

الطريقة التواصلية والطريقة المعرفية القائمة على العصف الذهني و الاسئلة المفتوحة

 

 

 

         طرائق التقييم

 

التقيم المتبادل والتقيم التشاركي والتقيم بالاداء والتقيم من خلال الابداع

 

11.       بنية البرنامج

المرحلة الدراسية

رمز المقرر أو المساق

اسم المقرر أو المساق

          الساعات المعتمدة

     نظري

   عملي

الرابعة

 

Translation Studies

Selected papers and topics

1

1

 

 

Drama

Arms and the Man

By Bernard Shaw

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12.  التخطيط للتطور الشخصي

 

معايرة مستوى الطالب مع تحصيله العلمي وتقديم المواد الدراسية باسلوب يتلائم مع مهاراته ومستواه المستحصل

 

 

 

 

13.     معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالالتحاق بالكلية أو المعهد)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14.     أهم مصادر المعلومات عن البرنامج

 

 

 

مخطط مهارات المنهج

يرجى وضع اشارة في المربعات المقابلة لمخرجات التعلم الفردية من البرنامج الخاضعة للتقييم

 

مخرجات التعلم المطلوبة من البرنامج

السنة / المستوى

رمز المقرر

اسم المقرر

أساسي

أم اختياري

الأهداف المعرفية

الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

الأهداف الوجدانية والقيمية

المهارات العامة والتأهيلية المنقولة( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي)

أ1

أ2

أ3

أ4

ب1

ب2

ب3

ب4

ج1

ج2

ج3

ج4

د1

د2

د3

د4

 الرابعة

 

Translation

Studies

اختياري

نعم

نعم

نعم

نعم

نعم

نعم

نعم

نعم

نعم

نعم

نعم

نعم

نعم

نعم

نعم

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ا

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         

 

 


نموذج وصف المقرر

 

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.؛

 

 

1.  المؤسسة التعليمية

كلية التربية للعلوم الانسانية / جامعة ذي قار

2.  القسم العلمي  / المركز

   قسم اللغة الانكليزية

3.  اسم / رمز المقرر

دراسات في الترجمة

الدراما

4.  أشكال الحضور المتاحة

صفي

5.  الفصل / السنة

سنوي

6.  عدد الساعات الدراسية (الكلي)

ترجمة 2 اسبوعيا + 3 ساعة دراما اسبوعيا

7.     تاريخ إعداد هذا الوصف

10/2/2017

8.     أهداف المقرر

يهدف مقرر الترجمة الى تعلم الطلبة اساسيات الترجمة من حيث معرفة نظريات ومناهج واساليب الترجمة

يهدف مقرر الدراما الى تعلم الطلبة انواع الاحناس الادبية والتميز بينها والتميز ومعرفة ماهية الحركات والمدارس الادبية

 

 

 

 

 

 

 

 

10.مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ‌-       الاهداف المعرفية 

أ1-   الاهداف المعرفية     

أ2- معرفة نظريات وتطبيقات الترجمة

أ3- معرفة التقانات الواجب اتباعها عند الترجمة

أ4-عرض علاقة الترجمة بمادئ علم اللغة

أ5- تعريف الطلبة بانواع الترجمة وضرورة الفصل بين انواعها

أ6- دور الثقافة في الترجمة

ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

ب 1 – تحفيز الطلبة على انتاج نص مغاير للنص الاول المراد ترجمته

ب 2 – بناء روح المترجم من خلال تشجيع الطلبه على ترجمة النصوص

ب 3 – التفكير في كون اللغة كجزء من ثقافة وليست مجرد ادوات نحوية

 

     طرائق التعليم والتعلم

 

التقديم الصفي والاصفي واعتماد مهارات حديثة في ايصال الافكار من دون الاعتماد على الاسلوب التقليدي بنقل المعلومة من المدرس الى الطبة فقط بل على تحفيز الطالب بان يكون هو مركز العلمية التعليمية

 

 

 

     طرائق التقييم

 

التقيم الذاتي والتقيم المتبادل بين الطلبة اولا وثم اعتماد المشاركات واوراق الاختبارات كجزء من عملية التقيم

 

 

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .

         ج1- بناء وسط مهيأ لاخذ المسؤلية في المشاركة الفاعلة في بناء الاجيال القادمة

ج2- زرع روح الولوج في الحياة والتفاعل مع المكتسبات بصوره ايجابية

ج3- كيفة التفاعل مع المعلومة والاستمرار بالتعلم

   ج4- طرح روح التسامح وعدم التمسك بالاراء والمفاهيم بصورة تعصبية

    طرائق التعليم والتعلم

التقديم الصفي والاصفي واعتماد مهارات حديثة في ايصال الافكار من دون الاعتماد على الاسلوب التقليدي بنقل المعلومة من المدرس الى الطبة فقط بل على تحفيز الطالب بان يكون هو مركز العلمية التعليمية

 

 

 

   طرائق التقييم

 

التقيم الذاتي والتقيم المتبادل بين الطلبة اولا وثم اعتماد المشاركات واوراق الاختبارات كجزء من عملية التقيم

 

 

 

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- المهارات التدريبية

د2- المهارات الاكتسابية

د3- المهارات المتعلقة بمراقبة الاخرين

   

 

11.بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

1

2

 

Translation Definition

communicative

جماعي وزوجي

2-7

12

 

Translation and linguistics

communicative

جماعي وزوجي

8-12

15

 

Translation Theories

communicative

جماعي وزوجي

13-17

15

 

Translation approaches

communicative

جماعي وزوجي

18-22

15

 

Translation Methods

communicative

جماعي وزوجي

23-26

12

 

Translation Criticism

communicatige

جماعي وزوجي

27-30

12

 

Practicing on Translation

communicative

جماعي وزوجي

 

12.البنية التحتية

1ـ الكتب المقررة المطلوبة

اساسيات الترجمة

2ـ المراجع الرئيسية (المصادر) 

دراسات في الترجمة بيتر نيومارك

اـ الكتب والمراجع التي يوصى بها                 ( المجلات العلمية , التقارير ,....  )

موسوعة دراسات الترجمة مونا بيكر

ب ـ المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت ....

 

 

13.خطة تطوير المقرر الدراسي

  

 

 

 

 

  مسرحية رابعة

  وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

  جـــــهاز الإشـــــراف والتقـــويم العلــمي

دائرة ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي

                                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

   الجامعة  : جامعة ذي قار

   الكلية/ المعهد:  كلية التربية للعلوم الانسانية

   القسم العلمي    : اللغة الانكليزية

   تاريخ ملء الملف :  10/2/2017

 

    التوقيع   :                                                           التوقيع   :  

   اسم رئيس القسم : ا.م. كمال كاطع التمي             اسم المعاون العلمي :ا.د. رعد شاكر النواس                   

    التاريخ   : 10/2/2017                                           التاريخ  :   10/2/2017                                                    

 

 

                                                                           

  

    دقـق الملف من قبل

    شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي

    اسم مدير شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي:

    التاريخ                       

    التوقيع

                                                                                            

                                                                                                      مصادقة السيد العميد         

 

 

    

       وصف البرنامج الأكاديمي

 

يوفر وصف البرنامج الأكاديمي هذا  ايجازاً مقتضياً لأهم خصائص البرنامج ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من الفرص المتاحة . ويصاحبه وصف لكل مقرر ضمن البرنامج

 

1.     المؤسسة التعليمية

كلية التربية للعلوم الانسانية / جامعة ذي قار

2.  القسم العلمي / المركز

اللغة الانكليزية

3.  اسم البرنامج الأكاديمي او المهني

Drama

4.  اسم الشهادة النهائية

بكلوريوس تربية في اللغة الانكليزية وادابها

5.  النظام الدراسي :

سنوي /مقررات /أخرى

سنوي

6.  برنامج الاعتماد المعتمد 

 

7.  المؤثرات الخارجية الأخرى

 

8.     تاريخ إعداد الوصف

10/2/2017

9.     أهداف البرنامج الأكاديمي

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.      مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ‌-       الاهداف المعرفية  

أ1-   الاهداف المعرفية     

أ2- معرفة الانواع الادبية والاحناس الادبية

أ3- معرفة وتعريف ماهية المسرح واساسياته

أ4-عرض علاقة المسرح بالنقد

أ5- تعريف المسرح من خلال طابعة ومميازاته

أ6- دور المسرح في بناء المحتمع

ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

ب 1 – تحفيز الطلبة على انتاج نص يقوم على مبدا المحادثة

ب 2 – بناء روح الشاعرية للوصول الى لغة عالية ذات شاعرية خاصة

ب 3 – معرفة وتحديد المدارس والحركات الادبية ومعرفة البناء التركيبي للمسرح

 

     طرائق التعليم والتعلم

الاسلوب التواصلي واسلوب تبني مماثلة واقع الحال من خلال اخذ مواضيع تمت للواقع

 

 

 

     طرائق التقييم

 

المشاركات الصفية والا صفية والاعتماد على استخدام الوسائل الوسطية مثل الميديا وغيرها

 

 

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .

         ج1- بناء وسط مهيأ لاخذ المسؤلية في المشاركة الفاعلة في بناء الاجيال القادمة

ج2- زرع روح الولوج في الحياة والتفاعل مع المكتسبات بصوره ايجابية

ج3- كيفة التفاعل مع المعلومة والاستمرار بالتعلم

   ج4- طرح روح التسامح وعدم التمسك بالاراء والمفاهيم بصورة تعصبية

    طرائق التعليم والتعلم

 

التقديم الصفي والاصفي واعتماد مهارات حديثة في ايصال الافكار من دون الاعتماد على الاسلوب التقليدي بنقل المعلومة من المدرس الى الطبة فقط بل على تحفيز الطالب بان يكون هو مركز العلمية التعليمية

 

 

   طرائق التقييم

التقيم الذاتي والتقيم المتبادل بين الطلبة اولا وثم اعتماد المشاركات واوراق الاختبارات كجزء من عملية التقيم

 

 

 

 

 

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- المهارات التدريبية

د2- المهارات الاكتسابية

د3- المهارات المتعلقة بمراقبة الاخرين

   د4-

         طرائق التعليم والتعلم

 

الطريقة التواصلية والطريقة المعرفية القائمة على العصف الذهني و الاسئلة المفتوحة

 

 

 

         طرائق التقييم

 

التقيم المتبادل والتقيم التشاركي والتقيم بالاداء والتقيم من خلال الابداع

 

11.       بنية البرنامج

المرحلة الدراسية

رمز المقرر أو المساق

اسم المقرر أو المساق

          الساعات المعتمدة

     نظري

   عملي

الرابعة

 

Drama

Arms and the Man

By Bernard Shaw

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12.  التخطيط للتطور الشخصي

 

معايرة مستوى الطالب مع تحصيله العلمي وتقديم المواد الدراسية باسلوب يتلائم مع مهاراته ومستواه المستحصل

 

 

 

 

13.     معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالالتحاق بالكلية أو المعهد)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14.     أهم مصادر المعلومات عن البرنامج

 

 

 

مخطط مهارات المنهج

يرجى وضع اشارة في المربعات المقابلة لمخرجات التعلم الفردية من البرنامج الخاضعة للتقييم

 

مخرجات التعلم المطلوبة من البرنامج

السنة / المستوى

رمز المقرر

اسم المقرر

أساسي

أم اختياري

الأهداف المعرفية

الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

الأهداف الوجدانية والقيمية

المهارات العامة والتأهيلية المنقولة( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي)

أ1

أ2

أ3

أ4

ب1

ب2

ب3

ب4

ج1

ج2

ج3

ج4

د1

د2

د3

د4

 الرابعة

 

Drama

اختياري

نعم

نعم

نعم

نعم

نعم

نعم

نعم

نعم

نعم

نعم

نعم

نعم

نعم

نعم

نعم

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ا

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         

 

 


نموذج وصف المقرر

 

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.؛

 

 

1.  المؤسسة التعليمية

كلية التربية للعلوم الانسانية / جامعة ذي قار

2.  القسم العلمي  / المركز

   قسم اللغة الانكليزية

3.  اسم / رمز المقرر

 

Drama

4.  أشكال الحضور المتاحة

صفي

5.  الفصل / السنة

سنوي

6.  عدد الساعات الدراسية (الكلي)

 3 ساعة دراما اسبوعيا

7.     تاريخ إعداد هذا الوصف

10/2/2017

8.     أهداف المقرر

يهدف مقرر الدراما الى معرفة الاجناس الادبية الاكثر شيوعا ومراحل تطورها ومنها الدراما والعوامل البنائية في بنائ العمل الدرامي

وتحفيز الطلبة الى روح شاعرية تتمثل في بناء لغة عالية تمس جوهر الثقافة باعتبارها جزء هام من اللغة

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ‌-       الاهداف المعرفية  

أ1-   الاهداف المعرفية     

أ2- معرفة الانواع الادبية والاحناس الادبية

أ3- معرفة وتعريف ماهية المسرح واساسياته

أ4-عرض علاقة المسرح بالنقد

أ5- تعريف المسرح من خلال طابعة ومميازاته

أ6- دور المسرح في بناء المحتمع

 ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

ب 1 – تحفيز الطلبة على انتاج نص يقوم على مبدا المحادثة

ب 2 – بناء روح الشاعرية للوصول الى لغة عالية ذات شاعرية خاصة

ب 3 – معرفة وتحديد المدارس والحركات الادبية ومعرفة البناء التركيبي للمسرح

     طرائق التعليم والتعلم

 

التقديم الصفي والاصفي واعتماد مهارات حديثة في ايصال الافكار من دون الاعتماد على الاسلوب التقليدي بنقل المعلومة من المدرس الى الطبة فقط بل على تحفيز الطالب بان يكون هو مركز العلمية التعليمية

 

 

 

     طرائق التقييم

 

التقيم الذاتي والتقيم المتبادل بين الطلبة اولا وثم اعتماد المشاركات واوراق الاختبارات كجزء من عملية التقيم

 

 

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .

         ج1- بناء وسط مهيأ لاخذ المسؤلية في المشاركة الفاعلة في بناء الاجيال القادمة

ج2- زرع روح الولوج في الحياة والتفاعل مع المكتسبات بصوره ايجابية

ج3- كيفة التفاعل مع المعلومة والاستمرار بالتعلم

   ج4- طرح روح التسامح وعدم التمسك بالاراء والمفاهيم بصورة تعصبية

    طرائق التعليم والتعلم

التقديم الصفي والاصفي واعتماد مهارات حديثة في ايصال الافكار من دون الاعتماد على الاسلوب التقليدي بنقل المعلومة من المدرس الى الطبة فقط بل على تحفيز الطالب بان يكون هو مركز العلمية التعليمية

 

 

 

   طرائق التقييم

 

التقيم الذاتي والتقيم المتبادل بين الطلبة اولا وثم اعتماد المشاركات واوراق الاختبارات كجزء من عملية التقيم

 

 

 

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- المهارات التدريبية

د2- المهارات الاكتسابية

د3- المهارات المتعلقة بمراقبة الاخرين

   

 

11.بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

1

2

 

What is Drama

Communicative

جماعي وزوجي

2-7

12

 

Bernard Shaw and Drama

Communicative

جماعي وزوجي

8-12

15

 

Act 1

Communicative

جماعي وزوجي

13-17

15

 

Act 1

Communicative

جماعي وزوجي

18-22

15

 

Act 2

Communicative

جماعي وزوجي

23-26

12

 

Act 2

Communicatige

جماعي وزوجي

27-30

12

 

Act 3

Communicative

جماعي وزوجي

 

12.البنية التحتية

1ـ الكتب المقررة المطلوبة

The textbook of Arms and the Men

2ـ المراجع الرئيسية (المصادر) 

 

اـ الكتب والمراجع التي يوصى بها                 ( المجلات العلمية , التقارير ,....  )

 

ب ـ المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت ....

 

 

13.خطة تطوير المقرر الدراسي

  

 

 

 

 

  شعر ثانية

  وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

  جـــــهاز الإشـــــراف والتقـــويم العلــمي

دائرة ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي

                                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

   الجامعة  : جامعة ذي قار

   الكلية/ المعهد:  كلية التربية للعلوم الإنسانية

   القسم العلمي    : اللغة الانكليزية

   تاريخ ملء الملف :  5/2/2017

 

 

    التوقيع   :                                                           التوقيع   :  

   اسم رئيس القسم : أ.م.كمال كاطع                   اسم المعاون العلمي:أ.د.رعد شاكر النواس                             

    التاريخ   :                                                          التاريخ  :                                                       

 

 

                                                                  

  

    دقـق الملف من قبل

    شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي

    اسم مدير شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي:

    التاريخ                       

    التوقيع

                                                                                            

                                                                                                      مصادقة السيد العميد         

 

 

    

       وصف البرنامج الأكاديمي

 

يوفر وصف البرنامج الأكاديمي هذا  ايجازاً مقتضياً لأهم خصائص البرنامج ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من الفرص المتاحة . ويصاحبه وصف لكل مقرر ضمن البرنامج

 

1.     المؤسسة التعليمية

كلية التربية للعلوم الإنسانية/ جامعة ذي قار

2.  القسم العلمي / المركز

قسم اللغة الانكليزية

3.  اسم البرنامج الأكاديمي او المهني

الشعر الانكليزي/ للمرحلة الثانية

4.  اسم الشهادة النهائية

بكالوريوس تربية في اللغة الانكليزية وادابها

5.  النظام الدراسي :

سنوي /مقررات /أخرى

سنوي

6.  برنامج الاعتماد المعتمد 

 

7.  المؤثرات الخارجية الأخرى

 

8.     تاريخ إعداد الوصف

5/2/2017

9.     أهداف البرنامج الأكاديمي

يهدف المقرر الى اعطاء معلومات كافية عن نبذة تاريخية عن الشعر الانكليزي في القرن السادس عشر.

التعريف بأنواع الادب الانكليزي تطوير اللغة من خلال دراسة النصوص االادبية تدريسهم كيفية قراءة النصوص الادبية

 

 

 

 

 

 

 

 

10.      مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ‌-       الاهداف المعرفية  

أ1-     -  تكوين معلومات كافية للطالب عن الشعر وعناصره    

أ2-الفرق بين الشعر في العصر النهضة وبين الشعر في القرن السادس عشر

أ3- التعرف على تعريف األدب وأنواعه / -التعرف على أهم االجناس ادبية الانكليزية وأنواعه

أ4-

أ5-

أ6-

ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

ب 1 -–استخدام الشعر لخلق نشاط صفي للطالب

ب 2 – تمثيل حياة الشعراء من قبل الطلبة للتفاعل مع احداث الحياة

ب 2 -

ب 3 -      

 

     طرائق التعليم والتعلم

 

 

تشكيل مجاميع لمناقشة المواضيع والافكار الرئيسية لكل قصيدة

 

 

     طرائق التقييم

 

امتحانات, واجبات صفية

 

 

 

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .

         ج1-

ج2-

ج3-

   ج4-

    طرائق التعليم والتعلم

 

 

 

 

   طرائق التقييم

 

 

 

 

 

 

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- المهارات الشفوية

د2-المهارات السمعية

د2-

د3-

   د4-

         طرائق التعليم والتعلم

 

 

 

 

 

         طرائق التقييم

 

 

 

11.       بنية البرنامج

المرحلة الدراسية

رمز المقرر أو المساق

اسم المقرر أو المساق

          الساعات المعتمدة

     نظري

   عملي

ثاني

 

Poetry

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12.  التخطيط للتطور الشخصي

 

 

 

 

 

 

13.     معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالالتحاق بالكلية أو المعهد)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14.     أهم مصادر المعلومات عن البرنامج

 

 

 

مخطط مهارات المنهج

يرجى وضع اشارة في المربعات المقابلة لمخرجات التعلم الفردية من البرنامج الخاضعة للتقييم

 

مخرجات التعلم المطلوبة من البرنامج

السنة / المستوى

رمز المقرر

اسم المقرر

أساسي

أم اختياري

الأهداف المعرفية

الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

الأهداف الوجدانية والقيمية

المهارات العامة والتأهيلية المنقولة( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي)

أ1

أ2

أ3

أ4

ب1

ب2

ب3

ب4

ج1

ج2

ج3

ج4

د1

د2

د3

د4

الثانية

 

Poetry

اساسي

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         

 

 


نموذج وصف المقرر

 

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.؛

 

 

1.  المؤسسة التعليمية

جامعة ذي قار/ كلية التربية للعلوم الانسانية

2.  القسم العلمي  / المركز

   قسم اللغة الانكليزية   

3.  اسم / رمز المقرر

الشعر الانكليزي/ المرحلة الثانية

4.  أشكال الحضور المتاحة

صفي

5.  الفصل / السنة

سنوي

6.  عدد الساعات الدراسية (الكلي)

3 ساعات اسبوعيا

7.     تاريخ إعداد هذا الوصف

5/2/2017

8.     أهداف المقرر

يهدف المقرر الى اعطاء معلومات كافية عن نبذة تاريخية عن الشعر الانكليزي في القرن السادس عشر

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- الأهداف المعرفية  

أ1---  تكوين معلومات كافية للطالب عن الشعر وعناصره    

أ2-الفرق بين الشعر في العصر النهضة في القرن السادس عشر

أ2-

أ3-

أ4-

أ5-

أ6- 

ب -  الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر.

ب1 - استخدام الشعر لخلق نشاط صفي للطالب

ب 2 – تمثيل الشعر من قبل الطلبة للتفاعل مع احداث حياة الشعراء

ب2 -

ب3 -

ب4-   

     طرائق التعليم والتعلم

تشكيل مجاميع لمناقشة المواضيع والافكار الرئيسية للقصيدة

 

 

 

 

     طرائق التقييم

 

امتحانات ,واجبات صفية

 

 

 

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

ج1-

ج2-

ج3-

ج4- 

 

    طرائق التعليم والتعلم

 

نقاشات صفية, مناظرات, تقديم

 

 

   طرائق التقييم

 

امتحانات, واجبات صفية

 

 

 

د - المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- المهارات الكتابية

د2-المهارات الكلامية

د3-  

 

11.بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

1

3

 

Renaissance Period

محاضرات ونقاش

امتحانات نظرية وشفوية

2-7

18

 

Renaissance Period-Poets

محاضرات ونقاش

امتحانات نظرية وشفوية

8-12

15

 

Renaissance Period-poets

محاضرات ونقاش

امتحانات نظرية وشفوية

13-17

15

 

Metaphysical poets

محاضرات ونقاش

امتحانات نظرية وشفوية

18-22

15

 

Metaphysical poets

 

 

23-26

12

 

Restoration-poets

 

 

27-30

12

 

Restoration-poets

 

 

 

12.البنية التحتية

1ـ الكتب المقررة المطلوبة

Sixteenth-Century poets

Seventeenth-century poets                    

2ـ المراجع الرئيسية (المصادر) 

 

اـ الكتب والمراجع التي يوصى بها                 ( المجلات العلمية , التقارير ,....  )

 

ب ـ المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت ....

 

 

13.خطة تطوير المقرر الدراسي

  

 

 

 

   طرائق تدريسية ثالثة

  وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

  جـــــهاز الإشـــــراف والتقـــويم العلــمي

دائرة ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي

                                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

   الجامعة  : جامعة ذي قار

   الكلية/ المعهد:  كلية التربية للعلوم الأنسانية

   القسم العلمي    : اللغة الأنكليزية

   تاريخ ملء الملف : 

 

    التوقيع   :                                                           التوقيع   :  

   اسم رئيس القسم :                                                 اسم المعاون العلمي :                   

    التاريخ   :                                                          التاريخ  :                                                       

 

 

                                                                           

  

    دقـق الملف من قبل

    شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي

    اسم مدير شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي:

    التاريخ                       

    التوقيع

                                                                                            

                                                                                                      مصادقة السيد العميد         

 

 

    

       وصف البرنامج الأكاديمي

 

يوفر وصف البرنامج الأكاديمي هذا  ايجازاً مقتضياً لأهم خصائص البرنامج ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من الفرص المتاحة . ويصاحبه وصف لكل مقرر ضمن البرنامج

 

1.     المؤسسة التعليمية

جامعة ذي قار /كلية التربية للعلوم الانسانية

2.  القسم العلمي / المركز

اللغة الانكليزية

3.  اسم البرنامج الأكاديمي او المهني

طرائق تدريس للمرحلة الثالثة

4.  اسم الشهادة النهائية

بكالوريوس لغة الانكليزية وادابها

5.  النظام الدراسي :

سنوي /مقررات /أخرى

سنوي

6.  برنامج الاعتماد المعتمد 

 

7.  المؤثرات الخارجية الأخرى

 

8.     تاريخ إعداد الوصف

12/2/2017

9.     أهداف البرنامج الأكاديمي

1-   معرفة أهمية دراسة و تدريس اللغة الأنكليزية كلغةاجنبية في العراق

2-   الألمام بمناهج تدريس اللغة الأنكليززية كلغة اجنبية و كلغة ثانية  ESL / EFL

3-   معرفة أهمية المبادئ النفسية و اللغوية في التدريس.

4-   معرفة كيفية تدريس مهارات القراءة و الكتابة و الكلام والاصغاء و المفردات و النحو و التلفظ

5-   معرفة كيفية تخطيط مناهج اللغة الأنكليزية

6_ معرفة الجوانب الثقافية في تدريس الأنكليزية Native culture and Target culture

 

 

 

 

10.      مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

الأهداف المعرفية

أ- الأهداف المعرفية  

أ1- معرفة مناهج تدريس الأنكليزية كلغة أجنبية و مهاراتها

أ2- فهم أسسها ومبادئها النفسية واللغوية

أ3-  تطبيق خطوات التدريس وفق هذه المناهج

أ4- تحليل  نقاط قوة و ضعف المناهج

أ5-  اجراء مقارنة عملية مع واقع التدريس في العراق

أ6-  اقتراح طرق لتكييف المناهج مع البيئة التعلمية العراقية

ب -  الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر.

ب1 – قراءة و استيعاب أهم مناهج تدريس الأنكليزية كلغة أجنبية

ب2 – كتابة ملخصات و مقارنات عن هذه المناهج.

ب3 – تقديم عروض عن المناهج أثناء المحاضرات Presentations

ب4-    مناقشة نقاط قوة و ضعف المناهج Discussion in English

     طرائق التعليم والتعلم

 

المحاضرة . النقاش . دراسة الكتاب.  البحث عن مفردات متصلة بالمنهج يقررها الأستاذ

 

 

     طرائق التقييم

الأمتحانات المقررة ( Summative exams) و المشاركة اليومية ( Formative Assessment)

 

 

 

         ج1- ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

ج1- استقبال ما يتعلق بمناهج تدريس الانكليزية و مبادئها النفسية واللغوية

ج2- الأستجابة بتقييم أهميتها

ج3- تقبل مبررات تطور المناهج لتدارك مشاكل سابقاتها

ج4-  نبني مناهج مناسبة للبيئة التعلمية العراقية

    طرائق التعليم والتعلم

 

المحاضرة . النقاش . دراسة الكتاب.  البحث عن مفردات متصلة بالمنهج يقررها الأستاذ

 

 

   طرائق التقييم

 

الأمتحانات المقررة ( Summative exams) و المشاركة اليومية ( Formative Assessment)

 

 

 

 

 

 

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- مهارة تحليل المنهج و تقدير مدى مناسبته للفئة العمرية

د2- مهارة تخطيط الدرس وفق توقيتات زمنية

د3- مهارة القاء الدرس و قيادة صف في بيئة أمنة للتلاميذ

د4-   مهارة اعطاء تغذية راجعة للطلبة عبر الاختبارات و لتخطيط المنهج عبر تقييم فعاليته

         طرائق التعليم والتعلم

 

المحاضرة . النقاش . دراسة الكتاب.  البحث عن مفردات متصلة بالمنهج يقررها الأستاذ

 

 

 

 

         طرائق التقييم

 

الأمتحانات المقررة ( Summative exams) و المشاركة اليومية ( Formative Assessment)

 

 

 

11.       بنية البرنامج

المرحلة الدراسية

رمز المقرر أو المساق

اسم المقرر أو المساق

          الساعات المعتمدة

     نظري

   عملي

المرحلة الثالثة

 

طرائق تدريس الأنكليزية

2

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12.  التخطيط للتطور الشخصي

 

مفصل في حقل المهارات

 

 

 

 

13.     معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالالتحاق بالكلية أو المعهد)

 

دخول المرحلة الثالثة باجتياز المرحلة الثانية

 

 

 

 

 

 

 

14.     أهم مصادر المعلومات عن البرنامج

كتب تخطيط مناهج اللغة الأنكليزية كلغة أجنبية و طرق تدريسها.

شبكة الأنترنت

 

 

مخطط مهارات المنهج

يرجى وضع اشارة في المربعات المقابلة لمخرجات التعلم الفردية من البرنامج الخاضعة للتقييم

 

مخرجات التعلم المطلوبة من البرنامج

السنة / المستوى

رمز المقرر

اسم المقرر

أساسي

أم اختياري

الأهداف المعرفية

الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

الأهداف الوجدانية والقيمية

المهارات العامة والتأهيلية المنقولة( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي)

أ1

أ2

أ3

أ4

ب1

ب2

ب3

ب4

ج1

ج2

ج3

ج4

د1

د2

د3

د4

الثالثة

 

طرائق تدريس الأنكليزية

أساسي

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         

 

 


نموذج وصف المقرر

 

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.؛

 

 

1.  المؤسسة التعليمية

جامعة ذي قار كلية التربية للعلوم ا\لنسانية

2.  القسم العلمي  / المركز

   قسم اللغة ا\لنكليزية

3.  اسم / رمز المقرر

 

4.  أشكال الحضور المتاحة

المحاضرة الأعتيادية

5.  الفصل / السنة

2016  - 2017

6.  عدد الساعات الدراسية (الكلي)

90

7.     تاريخ إعداد هذا الوصف

 

8.     أهداف المقرر

6-   معرفة أهمية دراسة و تدريس اللغة الأنكليزية كلغةاجنبية في العراق

7-   الألمام بمناهج تدريس اللغة الأنكليززية كلغة اجنبية و كلغة ثانية  ESL / EFL

8-   معرفة أهمية المبادئ النفسية و اللغوية في التدريس.

9-   معرفة كيفية تدريس مهارات القراءة و الكتابة و الكلام والاصغاء و المفردات و النحو و التلفظ

10-                       معرفة كيفية تخطيط مناهج اللغة الأنكليزية

6_ معرفة الجوانب الثقافية في تدريس الأنكليزية Native culture and Target culture

 

 

 

 

10.مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- الأهداف المعرفية  

أ1- معرفة مناهج تدريس الأنكليزية كلغة أجنبية و مهاراتها

أ2- فهم أسسها ومبادئها النفسية واللغوية

أ3-  تطبيق خطوات التدريس وفق هذه المناهج

أ4- تحليل  نقاط قوة و ضعف المناهج

أ5-  اجراء مقارنة عملية مع واقع التدريس في العراق

أ6-  اقتراح طرق لتكييف المناهج مع البيئة التعلمية العراقية

ب -  الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر.

ب1 – قراءة و استيعاب أهم مناهج تدريس الأنكليزية كلغة أجنبية

ب2 – كتابة ملخصات و مقارنات عن هذه المناهج.

ب3 – تقديم عروض عن المناهج أثناء المحاضرات Presentations

ب4-    مناقشة نقاط قوة و ضعف المناهج Discussion in English

     طرائق التعليم والتعلم

المحاضرة . النقاش . دراسة الكتاب.  البحث عن مفردات متصلة بالمنهج يقررها الأستاذ

 

 

 

 

     طرائق التقييم

 

الأمتحانات المقررة ( Summative exams) و المشاركة اليومية ( Formative Assessment)

 

 

 

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

ج1- استقبال ما يتعلق بمناهج تدريس الانكليزية و مبادئها النفسية واللغوية

ج2- الأستجابة بتقييم أهميتها

ج3- تقبل مبررات تطور المناهج لتدارك مشاكل سابقاتها

ج4-  نبني مناهج مناسبة للبيئة التعلمية العراقية

 

    طرائق التعليم والتعلم

 

المحاضرة . النقاش . دراسة الكتاب.  البحث عن مفردات متصلة بالمنهج يقررها الأستاذ

 

   طرائق التقييم

 

الأمتحانات المقررة ( Summative exams) و المشاركة اليومية ( Formative Assessment)

 

 

 

د - المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- مهارة تحليل المنهج و تقدير مدى مناسبته للفئة العمرية

د2- مهارة تخطيط الدرس وفق توقيتات زمنية

د3- مهارة القاء الدرس و قيادة صف في بيئة أمنة للتلاميذ

د4-   مهارة اعطاء تغذية راجعة للطلبة عبر الاختبارات و لتخطيط المنهج عبر تقييم فعاليته

 

11.بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

1

 

 

Introductory background

 

 

2

 

 

ESL / EFL learning and Teaching

 

 

3

 

 

Objectives. Planning teaching

 

 

4

 

 

Psychological Principles

 

 

5

 

 

Linguistic Principles

 

 

6

 

 

Grammar Translation Method

 

 

7

 

 

Direct Method. Encoding . Decoding

 

 

8

 

 

Curriculum Planning

 

 

9

 

 

Audiolingual Method

 

 

10

 

 

Teaching Language Elements. Oral practice

 

 

11

 

 

Teaching Reading. Reading aloud

 

 

12

 

 

Reading Subskills Scanning Skimming Skipping Metacognition

 

 

13

 

 

Teaching Writing

 

 

14

 

 

Dictation . Guided and free writing

 

 

15

 

 

Teaching Behavior

 

 

16

 

 

Curriculum and syllabus

 

 

17

 

 

Ideologies of Curriculum

 

 

18

 

 

Desuggestopedia

 

 

19

 

 

Silent way

 

 

20

 

 

Community L.Learning

 

 

21

 

 

Total Physical Response

 

 

22

 

 

Communicative Language Teaching

 

 

23

 

 

Content based. Task based. Participatory approaches

 

 

24

 

 

Multiple Intelligences

 

 

25

 

 

Learning strategies

 

 

26

 

 

Teaching Listening

 

 

27

 

 

Teaching Speaking

 

 

28

 

 

Teaching Grammar

 

 

29

 

 

Lesson plnning

 

 

30

 

 

Discipline. Assessment

 

 

             

 

12.البنية التحتية

1ـ الكتب المقررة المطلوبة

Larsen-Freeman, Diane. Techniques and Principles in Language Teaching. 2003. Oxford

2ـ المراجع الرئيسية (المصادر) 

 

اـ الكتب والمراجع التي يوصى بها                 ( المجلات العلمية , التقارير ,....  )

 

ب ـ المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت ....

 

 

13.خطة تطوير المقرر الدراسي

  

1-    اعتماد كتب أحدث و أفضل عبر مقررات لجنة القطاعية.

2-    تطوير استخدام التكنولوجيا في عرض المادة العلمية.

 

 

 

  رواية رابعة

  وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

  جـــــهاز الإشـــــراف والتقـــويم العلــمي

دائرة ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي

                                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

   الجامعة  : ذي قار

   الكلية/ المعهد:  كلية التربية للعلوم الإنسانية

   القسم العلمي    : اللغة الإنكليزية

   تاريخ ملء الملف : 8/ 2/ 2017

 

    التوقيع   :                                                           التوقيع   :  

   اسم رئيس القسم :  ا.م كمال كاطع التميمي             اسم المعاون العلمي : ا. د. رعد شاكر عبدالحسن النواس                   

    التاريخ   :                                                          التاريخ  :                                                       

 

 

                                                                           

  

    دقـق الملف من قبل

    شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي

    اسم مدير شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي:

    التاريخ                       

    التوقيع

                                                                                            

                                                                                                      مصادقة السيد العميد         

 

 

    

       وصف البرنامج الأكاديمي

 

يوفر وصف البرنامج الأكاديمي هذا  ايجازاً مقتضياً لأهم خصائص البرنامج ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من الفرص المتاحة . ويصاحبه وصف لكل مقرر ضمن البرنامج

 

1.     المؤسسة التعليمية

جامعة ذي قار/ كلية التربية للعلوم الانسانية

2.  القسم العلمي / المركز

قسم اللغة الانكليزية

3.  اسم البرنامج الأكاديمي او المهني

وصف البرنامج الاكاديمي لمادة الرواية/ المرحلة  الرابعة

4.  اسم الشهادة النهائية

البكالوريوس

5.  النظام الدراسي :

سنوي /مقررات /أخرى

سنوية

6.  برنامج الاعتماد المعتمد 

ضمان الجودة / طرق التدريس الحديثة

7.  المؤثرات الخارجية الأخرى

القبول المركزي/ المنهج المقرر- المكتبة- الأنترنيت

8.     تاريخ إعداد الوصف

6/ 2/ 2017

9.     أهداف البرنامج الأكاديمي

1. تزويد الطلبة بالخبرات والمعلومات الأدبية والتاريخية الخاصة بمادة الرواية الانكليزية والروائيين المختاريين

2. مهارات تطوير الذات من اجل منافسة الأخرين

3. تنمية الميول الأدبية واكتشاف إمكانيات الطلاب بالخوض في مجال التعبير والتأليف

4. زرع الثقة للمواجهة والتطبيق من خلال التطبيق العملي للمادة داخل قاعات المحاضرة

5.تدريب الطلبة على مهارة صياغة الأسئلة والإجابة وتصيح الإجابة للأخرين

6. رفع المستوى العلمي والأكاديمي للطلبة ومساعدتهم  للتغلب على المشكلات الصفية التي من الممكن ان تواجههم أثناء تدريسهم لاختصاصاتهم واكتشاف الأخطاء التي قد يقعون بها

 

7. الاسهام في جعل  الطالب يمثل دور المدرس تربويا ونفسيا وتذوقا للأعمال الأدبية التي تمثل الحياة

 

 

10.      مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ‌-       الاهداف المعرفية  

أ1-  معرفة التسلسل التاريخي للرواية الانكليزية وبداية ضهور هذا الفن الادبي    

أ2- تتبع تطور الحركات الأدبية والاسلوبية  المصاحبة

أ3- تتبع  الكتاب والمؤلفين وإضافاتهم ومساهماتهم  للادب الإنكليزي

أ4- معرفة الفرق في الرواية بين الحقب الزمنية المرافقة للادب الإنكليزي

أ5- التعرف على تأثير الحركات الأدبية على فن الرواية حسب الظروف الاجتماعية والسياسية

أ6- التعرف على مدى تأثير الرواية  الادبية وتأثرها بالاداب الاخرى

ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

ب 1 –تمكين الطالب من تذوق القصة والرواية الانكليزية أدبيا وروحيا

ب 2 – تمكين الطالب من تنمية القدرة على  السرد الادبي والتفنن به

ب 3 -  تمكين الطالب من القيام بمهام المدرس وتطبيق ذلك عمليا   

 

     طرائق التعليم والتعلم

1.     طريقة المحاضرة

2.     طريقة المناقشة

3.     طريقة التطبيق العملي داخل قاعات الدرس

 

     طرائق التقييم

 

1ـ التحضير اليومي من خلال المناقشة والمشاركة .

2 ـ الامتحانات اليومية والتحريرية

3ـ التطبيق داخل القاعة الدراسية  والقيام بمهام المدرس من قبل الطالب.

 

 

 

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .

         ج1- مساعدة الطالب في التعرف على  الادب الانكليزي بشكل عام والرواية الإنكليزية بشكل خاص

ج2- الاستفادة واخذ العبر والدروس من خلال المضامين المستلة من الروايات الادبية

ج3- تنمية التذوق الفني لدى الطلبة والتركيز الذاتي على المادة التي تكون قريبة الى النفوس

   ج4- مد جسور من الروابط والأواصر بين الادب الإنكليزي والادب  العربي من خلال المقارنات

    طرائق التعليم والتعلم

 

1ـ طريقة المناقشة

2ـ طريقة المحاضرة

3، طريقة المشاهدة والتطبيق من خلال المحاضرات التدريبية

4ـ طريقة الاستجواب

 

 

   طرائق التقييم

1ـ التحضير اليومي من خلال المناقشة والمشاركة

2 ـ الامتحانات التحريرية واليومية

3ـ التطبيق  المصغر داخل القاعة الدراسية والقيام بمهام مدرس المستقبل

 

 

 

 

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1-- تخريج كفاءة تدريسية لها القدرة على التذوق الأدبي ومواجهة الصعاب داخل المؤسسات التعليمية

د2- تخريج مجموعة من الطلبة من لديهم القدرة في اكمال الدراسات العليا

د3- تمكين الخريجين من العمل في المؤسسات الاخرى مثل اعلامي او مقوم ادبي ولغوي

   د4-- رفد المجتمع بالخريجين من لديهم القدرة في دعم جميع المنظمات والمؤسسات من اجل التغلب على جميع الصعوبات التعلمية والتربوية والاجتماعية

         طرائق التعليم والتعلم

 

1ـ طريقة الاستجواب

2ـ طريقة المحاضرة

3ـ طريقة المشاهد والتطبيق  من خلال المحاضرات س

    4  ـ طريقة المناقشة

    5ـ عرض مشاهدات وروايات  من خلال شاشات العرض داخل القاعات

 

 

 

         طرائق التقييم

1ـ التحضير اليومي من خلال المناقشة والمشاركة

2 ـ الامتحانات التحريرية واليومية

     3  ـ عرض القصص و الروايات الادبية

     4ـ عرض الثيمات الادبية  في القصص على الطلبة والتعرف على كيفية التعامل معها

 

 

11.       بنية البرنامج

المرحلة الدراسية

رمز المقرر أو المساق

اسم المقرر أو المساق

          الساعات المعتمدة

     نظري

   عملي

الرابعة

Novel 4

الرواية

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12.  التخطيط للتطور الشخصي

 

1.     المساهمة في بناء شخصية الطالب بشكل يساعده على أداء دوره في حياته العملية وكيفية تطبيق الأفكار والمهارات التي اكتسبها خلال دراسته ليكون عنصرا فاعلا  في المجتمع.

2.     تنمية مهارات التعامل مع الاخرين بفاعلية ونشاط

 

3.    تنمية القدرة لدى الطلبة في البحث والتقصي في الحياة

 

 

13.     معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالالتحاق بالكلية أو المعهد)

 

القبول المركزي ـــ القبول المباشر- النعليم الموازي-  المجازين من باقي المؤسسات التربوية

 

 

14.     أهم مصادر المعلومات عن البرنامج

الكتب المنهجية ــــ الكتب المساعدة ــــ الأنترنيت- التعبير الذاتي

 

 

مخطط مهارات المنهج

يرجى وضع اشارة في المربعات المقابلة لمخرجات التعلم الفردية من البرنامج الخاضعة للتقييم

 

مخرجات التعلم المطلوبة من البرنامج

السنة / المستوى

رمز المقرر

اسم المقرر

أساسي

أم اختياري

الأهداف المعرفية

الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

الأهداف الوجدانية والقيمية

المهارات العامة والتأهيلية المنقولة( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي)

أ1

أ2

أ3

أ4

ب1

ب2

ب3

ب4

ج1

ج2

ج3

ج4

د1

د2

د3

د4

الرابعة

Novel 4

الرواية

أساسي

/

/

/

/

/

/

/

/

/

/

/

/

/

/

/

/

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         

 

 


نموذج وصف المقرر

 

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.؛

 

 

1.  المؤسسة التعليمية

جامعة ذي قار/  كلية التربية للعلوم الإنسانية

2.  القسم العلمي  / المركز

قسم اللغة الانكليزية   

3.  اسم / رمز المقرر

Novel 4

4.  أشكال الحضور المتاحة

الحضور والغياب

5.  الفصل / السنة

سنوي

6.  عدد الساعات الدراسية (الكلي)

 

7.     تاريخ إعداد هذا الوصف

8/ 2/ 2017

8.     أهداف المقرر

 

إتقان مهارات إلقاء الأسئلة وصياغتها

إتقان مهارات التعبير الأدبي

معرفة أساليب الحياة ومواجهتها من خلال الأمثلة في الروايات الأدبية

التعرف على أدوار المعلم الفعال الواجب تطبيقها أثناء العملية التعليمية

مساعدة الطلبة في تنمية مهارات القيادة الصفية الناجحة

 

معرفة الفرق بين العادات والتقاليد في مجتمعهم والمجمعات الأخرى

الانفتاح الثقافي والديني على حضارات والتراث الأدبي للشعوب الأخرى

 

 

 

10.مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- الأهداف المعرفية  

أ1-  معرفة المراحل التاريخية لمادة الأدب الإنكليزي وبداياته    

أ2- تتبع تطور الرواية الإنكليزية والحركات الأدبية المصاحبة

أ3- تتبع المؤلفين وإضافاتهم ومساهماتهم  للادب الإنكليزي

أ4- معرفة الفرق بين الحقب الزمنية المرافقة  للرواية الإنكليزية

أ5- التعرف على تأثير الحركات الأدبية والحروب العالمية على الرواية الانكليزية بحسب الظروف الاجتماعية والسياسية

أ6- التعرف على مدى تأثير الرواية الإنكليزية وتأثرها  بالتطورات

ب -  الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر.

ب 1 –تمكين الطالب من تذوق الرواية الإنكليزية أدبيا وروحيا

ب 2 – تمكين الطالب من تنمية القدرة على السرد الادبي والتفنن به

ب 3 -  تمكين الطالب من القيام بمهام المدرس   وتطبيق ذلك عمليا   

ب4-   تمكين الطالب من مواجهة الامور المشابهه في الحياة من خلال المقارنات والربط

     طرائق التعليم والتعلم

الشرح والتوضيح عن طريق المحاضرات العلمية وبطريقة التوضيح. مع طريقة العرض عن طريق الشاشة واستخدام الوسائل التعليمية ووسائل الإيضاح داخل القاعات الدراسية واجراء المناقشات, والتدريب داخل القاعات على الالقاء , مع ارشاد الطلبة على بعض المواقع الالكترونية , مطالبة الطلبة على زيارة المكتبات للحصول على الكتب والمصادرالتي نخص مادة الرواية الانكليزية.

 

 

 

 

     طرائق التقييم

 

1ـ الامتحانات النظرية والعملية واليومية والفصلية والنهائية

2ـ كتابة البحوث والتقارير الاسبوعية والفصلية  الخاصة بمفردات المنهج

3 ـ المشاركة الفاعلة في داخل قاعة الدرس دليل التزام الطالب وتحمله المسؤولية مع الحضور والموضبة على الدوام

4. التطبيق داخل قاعات الدرس

 

 

 

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

ج1- مساعدة الطالب في التعرف على فن الرواية وعناصرها بشكل عام  والإنكليزية بشكل خاص

ج2- الاستفادة واخذ العبر والدروس من خلال المضامين المستلة من الروايات الانكليزية

ج3- تنمية التذوق الفني لدى الطلبة والتركيز الذاتي على المادة التي تكون قريبة الى النفوس

   ج4- مد جسور من الروابط والأواصر بين الادب الإنكليزي والادب العربي من خلال المقارنات بعض

 

    طرائق التعليم والتعلم

استخدام الوسائل التعليمية ووسائل الإيضاح داخل القاعات الدراسية وأجراء المناقشات, والتدريب داخل القاعات على القاء الدروس واستخدام طرائق تدريس منوعة , مع ارشاد الطلبة على بعض المواقع الالكترونية , مطالبة الطلبة على زيارة المكتبات للحصول على الكتب والمصادر الخاصة بالمادة.

 

 

   طرائق التقييم

 

1ـ الامتحانات واليومية والفصلية والنهائية

2ـ التطبيق الصفي المصغر داخل الصف

1-    التقارير التي يتم كتابتها حول الواجب المعطى ومناقشته داخل القاعة.

 

 

 

د - المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- تطوير قدرة الطالب على الحوار والمناقشة

د2-القابلية على التحليل والتفسير

د3-التفكير الجاد في وضع الحلول المناسبة في المشكلات  التي تواجهه.

د4-   التعرف على التطورات من خلال التقدم العلمي واستخدام التقنيات الحديثة  

 

11.بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

1

3

An Introduction to English Literature/ Novel

الرواية

المحاضرة والمناقشة

الاسئلة والمناقشة

2

3

George Orwell's Animal Farm

 

الرواية

المحاضرة والمناقشة والتطبيق

الاسئلة والمناقشة والتطبيق

3

3

George Orwell's Animal Farm

 

الرواية

المحاضرة والمناقشة والتطبيق

الاسئلة والمناقشة والتطبيق

4

3

George Orwell's Animal Farm

 

الرواية

المحاضرة والمناقشة والتطبيق

الاسئلة والمناقشة والتطبيق

5

3

George Orwell's Animal Farm

 

 

الرواية

المحاضرة والمناقشة والتطبيق

الاسئلة والمناقشة والتطبيق

6

3

George Orwell's Animal Farm

 

الرواية

المحاضرة والمناقشة والتطبيق

الاسئلة والمناقشة والتطبيق

7

 

 

 

 

8

 

 

 

9

 

 

 

10

 

 

11

 

 

 

12

 

 

 

 

13

 

 

 

 

14+15+16.....

3

 

 

 

 

3

 

 

 

3

 

 

 

3

 

 

3

 

 

3

 

 

 

 

 

3

 

 

 

 

3

S.Fitzgerald's The Great Gatsby

 

S.Fitzgerald's The Great Gatsby

 

S.Fitzgerald's The Great Gatsby

 

S.Fitzgerald's The Great Gatsby

 

S.Fitzgerald's The Great Gatsby

S.Fitzgerald's The Great Gatsby

 

 

S.Fitzgerald's The Great Gatsby

 

 

S.Fitzgerald's The Great Gatsby

 

الرواية

 

 

 

 

الرواية

 

 

 

الرواية

 

 

الرواية

 

 

الرواية

 

 

 

 

 

الرواية

 

 

 

 

الرواية

 

 

 

الرواية

المحاضرة والمناقشة والتطبيق

 

المحاضرة والمناقشة والتطبيق

 

المحاضرة والمناقشة والتطبيق

 

المحاضرة والمناقشة والتطبيق

 

المحاضرة والمناقشة والتطبيق

 

 

المحاضرة والمناقشة والتطبيق

 

 

المحاضرة والمناقشة والتطبيق

 

 

المحاضرة والمناقشة والتطبيق

الاسئلة والمناقشة والتطبيق

 

الاسئلة والمناقشة والتطبيق

 

الاسئلة والمناقشة والتطبيق

 

الاسئلة

والمناقشة والتطبيق

 

الاسئلة والمناقشة والتطبيق

 

 

الاسئلة

والمناقشة والتطبيق

 

 

الاسئلة والمناقشة والتطبيق

 

 

الاسئلة

والمناقشة والتطبيق

 

12.البنية التحتية

1ـ الكتب المقررة المطلوبة

Texts:

George Orwell's Animal Farm

 S.Fitzgerald's The Great Gatsby

 

2ـ المراجع الرئيسية (المصادر) 

كتب ومراجع عن الادب الإنكليزي والرواية  الانكليزية بالإضافة إلى كتب ومراجع خاصة بكل كاتب ضمن المنهج مثلا Critical books

Notes

 

اـ الكتب والمراجع التي يوصى بها                 ( المجلات العلمية , التقارير ,....  )

الكتب الموجودة في المكتبات في القسم والكلية  والجامعة والمكتبات العامة . الاطاريح المتوفرة في المكتبات

البحوث المنشورة في المجلات العلمية

ب ـ المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت ....

Wikipedia,  PDF books, Books from google search, Joster, enbookif

 

13.خطة تطوير المقرر الدراسي

  

ا ضافة مفردات دراسية جديد تتلاءم مع التطورات والتقدم العلمي الذي يتناول المفاهيم الحديثة  التي تغيرت مثل بعض المصطلحات الأدبية الواقعية والرمزية التي تغيرت بسبب التطورات العالمية الجارية. كذلك تزويد الطالب باستراتيجيات جديدة للتدريس

 

 

 

 لغة رابعة

  وزارة التعليم العالي والبـحث العلمي

  جـــــهاز الإشـــــراف والتقـــويم العلــمي

دائرة ضمان الجودة والاعتماد الأكاديمي

                                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

   الجامعة  : ذي قار

   الكلية/ المعهد:  كلية التربية للعلوم الإنسانية

   القسم العلمي    : اللغة الانكليزية

   تاريخ ملء الملف : :  6/2/2017

 

 

    التوقيع   :                                                           التوقيع   :  

   اسم رئيس القسم:أ.م. كمال كاطع التميمي                        اسم المعاون العلمي :أ.د. رعد شاكر النواس                         

    التاريخ   :6 /2/2017                                             التاريخ: 6/2/2017                                                      

 

 

                                                                           

  

    دقـق الملف من قبل

    شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي

    اسم مدير شعبة ضمان الجودة والأداء الجامعي:

    التاريخ                       

    التوقيع

                                                                                            

                                                                                                      مصادقة السيد العميد         

 

 

    

       وصف البرنامج الأكاديمي

 

يوفر وصف البرنامج الأكاديمي هذا  ايجازاً مقتضياً لأهم خصائص البرنامج ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من الفرص المتاحة . ويصاحبه وصف لكل مقرر ضمن البرنامج

 

1.     المؤسسة التعليمية

كلية التربية للعلوم الانسانية/جامعة ذي قار

2.  القسم العلمي / المركز

اللغة الانكليزية

3.  اسم البرنامج الأكاديمي او المهني

اللغة للمرحلة الرابعة

4.  اسم الشهادة النهائية

بكالوريوس تربية في اللغة الانكليزية وادابها

5.  النظام الدراسي :

سنوي /مقررات /أخرى

سنوي

6.  برنامج الاعتماد المعتمد 

 

7.  المؤثرات الخارجية الأخرى

 

8.     تاريخ إعداد الوصف

6/2/2017

9.     أهداف البرنامج الأكاديمي

يهدف المقرر لتعليم الطلاب اساسيات علم اللغة وتمكينهم من اتقان هذه المادة في المجال  النظري واالتطبيقي والتعرف على المصطلحات اللغوية قي علم اللغة

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.      مخرجات البرنامج المطلوبة وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ‌-       الاهداف المعرفية  

أ1- تعليم الطلبة المصطلحات اللغوية      

أ2- معرفة تاريخ علم اللغة

أ3- التعرف على فروع علم اللغة

أ4- العلاقة بين علم اللغة والعلوم الاخرى

أ5- الفرق بين لغة الانسان ولغة الحيوان

أ6- اصول علم اللغة

ب – الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

ب 1 - تشجيع التفكير النقدي

ب 2 - تحفيز الطلبة على لعب الدور المركزي في العملية التعليمية

ب 3 -      

 

     طرائق التعليم والتعلم

نقاشات, مناظرات, عرض تقدمي, اختبارات اسبوعية

 

 

 

 

 

     طرائق التقييم

 

امتحانات, واجبات صفية وبيتية, اختبارات شفوية

 

 

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية .

         ج1- بناء الشخصية المثالية للمدرس

ج2- تعزيز الثقة لدى الطلبة

ج3- دعم التقييم الذاتي للطلبة

   ج4-

    طرائق التعليم والتعلم

 

تقديم وعرض المحاضرة امام الطلبة, المشاركة في اختيار اسئلة الامتحانات الغير نهائية                   

 

 

 

 

   طرائق التقييم

 

المراقبة, اختبارات

 

 

 

 

 

د -المهارات العامة والتأهيلية المنقولة (المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي).

د1- المهارات السمعية

د2- المهارات الشفوية

د3- المهارات الكتابية

د4-    

 

         طرائق التعليم والتعلم

التحدث المباشر من قبل الطلاب, تشجيع الطلبة على استخدام القراءة النقدية, طرح الاسئلة وتحفيز الطلبة على الابداع والانتاجية

 

 

 

 

         طرائق التقييم

 

المشاهدة, المراقبة, الاختبارات الكتابية

 

 

 

11.       بنية البرنامج

المرحلة الدراسية

رمز المقرر أو المساق

اسم المقرر أو المساق

          الساعات المعتمدة

     نظري

   عملي

الثالثة

 

Linguistics (2003) by Jean Aitchison

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

12.  التخطيط للتطور الشخصي

 

الاطلاع على المصادر ذات العلاقة بالبرنامج, متابعة احدث الطرق العالمية لتدريس البرنامج

 

 

 

 

13.     معيار القبول (وضع الأنظمة المتعلقة بالالتحاق بالكلية أو المعهد)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14.     أهم مصادر المعلومات عن البرنامج

 

 

 

مخطط مهارات المنهج

يرجى وضع اشارة في المربعات المقابلة لمخرجات التعلم الفردية من البرنامج الخاضعة للتقييم

 

مخرجات التعلم المطلوبة من البرنامج

السنة / المستوى

رمز المقرر

اسم المقرر

أساسي

أم اختياري

الأهداف المعرفية

الأهداف المهاراتية الخاصة بالبرنامج

الأهداف الوجدانية والقيمية

المهارات العامة والتأهيلية المنقولة( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي)

أ1

أ2

أ3

أ4

ب1

ب2

ب3

ب4

ج1

ج2

ج3

ج4

د1

د2

د3

د4

 

 

Linguistics

اساسي

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                         

 

 


نموذج وصف المقرر

 

وصف المقرر

يوفر وصف المقرر هذا إيجازاً مقتضياً لأهم خصائص المقرر ومخرجات التعلم المتوقعة من الطالب تحقيقها مبرهناً عما إذا كان قد حقق الاستفادة القصوى من فرص التعلم المتاحة. ولابد من الربط بينها وبين وصف البرنامج.؛

 

 

1.  المؤسسة التعليمية

كلية التربية للعلوم الانسانية/جامعة ذي قار

2.  القسم العلمي  / المركز

   قسم اللغة الانكليزية

3.  اسم / رمز المقرر

علم اللغة للمرحلة الرابعة

4.  أشكال الحضور المتاحة

صفي

5.  الفصل / السنة

سنوي

6.  عدد الساعات الدراسية (الكلي)

3

7.     تاريخ إعداد هذا الوصف

6/2/2017

8.     أهداف المقرر

يهدف المقرر لتعليم الطلاب اساسيات علم اللغة وتعزيز قدرة الطلبة على التعرف عليها والاستفادة منها في النواحي النظرية والتطبيقية في حياتهم العملية

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10.مخرجات المقرر وطرائق التعليم والتعلم والتقييم

أ- الأهداف المعرفية  

أ1-

أ2-المهارات الكتابية

أ3- مناقشة العلوم الاخرى المرتبطة بعلم اللغة مثل علم اللغة الاجتماعي والنفسي

أ4- تكوين الاسئلة

أ5-

أ6- 

ب -  الأهداف المهاراتية الخاصة بالمقرر.

ب1 - تشجيع التفكير النقدي

ب2 - تحفيز الطلبة على لعب الدور المركزي في العملية التعليمية  

ب3 -

ب4-   

     طرائق التعليم والتعلم

نقاشات, مناظرات, عرض تقدمي, اختبارات اسبوعية

 

 

 

     طرائق التقييم

امتحانات, واجبات صفية وبيتية, اختبارات شفوية

 

 

 

 

ج- الأهداف الوجدانية والقيمية

         ج1-  بناء الشخصية المثالية للمدرس

ج2-  تعزيز الثقة لدى الطلبة

ج3-  دعم التقييم الذاتي للطلبة

ج4- 

 

 

    طرائق التعليم والتعلم

تقديم وعرض المحاضرة امام الطلبة, المشاركة في اختيار اسئلة الامتحانات الغير نهائية

 

 

 

 

   طرائق التقييم  المراقبة, اختبارات

 

 

 

 

 

د - المهارات العامة والتأهيلية المنقولة ( المهارات الأخرى المتعلقة بقابلية التوظيف والتطور الشخصي ).

د1- توضيح المفاهيم الاساسية لعلم اللغة

د2-مناقشة اصول علم اللغة  

د3- توضيح الانماط الصوتية وكذلك مناقشة علم الجمل والمعاني

د4-   المهارات السمعية

 

11.بنية المقرر

الأسبوع

الساعات

مخرجات التعلم المطلوبة

اسم الوحدة / أو الموضوع

طريقة التعليم

طريقة التقييم

1

2

 

What is Linguistics ?

امتحانات ونقاشات

امتحانات نظرية وشفوية

2-7

12

 

What is Language ?

امتحانات ونقاشات

امتحانات نظرية وشفوية

8-12

15

 

The inner circles of Linguistics

امتحانات ونقاشات

امتحانات نظرية وشفوية

13-17

15

 

The outer rings of Linguistics

امتحانات ونقاشات

امتحانات  نظرية  ونقاشات

18-22

15

 

Changes and comparisons

امتحانات ونقاشات

امتحانات  نظرية ونقاشات

23-26

12

 

Attitudes toward changes

امتحانات ونقاشات

امتحانات  نظرية ونقاشات

27-30

12

 

Language and mind , language and society

امتحانات ونقاشات

امتحانات  نظرية ونقاشات

 

12.البنية التحتية

1ـ الكتب المقررة المطلوبة

Linguistics (2003) by Jean Aitchison

2ـ المراجع الرئيسية (المصادر) 

 

اـ الكتب والمراجع التي يوصى بها                 ( المجلات العلمية , التقارير ,....  )

 

ب ـ المراجع الالكترونية, مواقع الانترنيت ....

 

 

13.خطة تطوير المقرر الدراسي

  

 

 

 

 

أقسام الموقع   

موقع الوزارة

شعار الكلية

مكتبة الكلية

البحوث المنشورة

أتصل بنا

 

موقع الجامعة

رسالة الكلية

شؤون الطلبة

قسم اللغة العربية

قسم التأريخ

 

مجلـــس الكلية

أهداف الكلية

المناهج الدراسية

قسم اللغة الإنكليزية

قسم الجغرافيا

 

الهيئة التدريسية

نبذة عن الكلية

المؤتمرات والندوات

قسم العلوم التربوية والنفسية

البريد الألكتروني

 
             

ادارة الموقع

المهندس حيدر المعيوفي

Copyright © 2014 جميع الحقوق محفوظة ® موقع كلية التربية للعلوم الإنسانية / جامعة ذي قار © ™ Powered by